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?【初一作文攻略】用“扩句法”让作文更充实 　　来源：学而思初中语文教研? 作者：钟欣【简介】 　　初中学生的作文，经常面临一个问题，即不知如何将文章写得生动，充实而具体，往往通篇是大白话式的句子。这样作文一方面显得非常干瘪，另一方面字数上也不够。为解决大家的这个问题，在这里介绍一种让作文变得更加充实的方法，即“扩句法”。同学们在平时练习写作的过程中，可以有意识地进行这方面的训练。 　　希望大家以后写作文的时候能够将这种技巧作为一种思维方式进行训练，这是进行文学写作训练的比较好的思维方式。即在写完一个句子的时候，可以问一问这个句子“怎么样”，比如你写了一个人，写“他很伤心”。此时就可以展开思考，他是如何伤心的，伤心到什么程度，伤心的时候做了什么……将这些东西一想，再次写出来的句子起码能够逃脱白开水式的文字，初步做到充实具体。在问过句子“怎么样”之后，可采取如下两种方式对句子进行扩充。 　　1在词语前再加一个修饰词。（尤其动词及修饰词前） 　　在词语前（尤其是动词以及修饰词）再加上一个修饰词，句子整个会变得厚重，如果学生能够在添加修饰词的过程中注意修饰词的文采，那么整个句子就会具体而充满文采了。 　　比如要写一个句子“我努力学习”，很多同学会写成“我非常努力学习”。此时就可以问问这个“努力”到底是怎么努力的？“也即给努力添加一个修饰词。可从动作，心理等等方面添加，这样多想想之后，学生就可以写出诸如”我抓紧每一分每一秒时间努力学习。“”我为了能让妈妈更加开心而更加努力学习了。“之类的比较具体的句子。 　　2在某个断句后添加解释语 　　即在一句话说完之后，想一想，对于这句话，能不能用一个具体的句子来解释一下这句话，这也是将句子写长，写生动的一个方法。 　　比如写”老师性格沉静“，此时就可以在”沉静“后加上一个解释性的句子来解释一下老师到底是如何性格沉静的，这种沉静体现在什么行为上……这样，一些同学可能就能写出诸如”老师性格沉静，除了上课之外，都不说什么话。“”老师性格沉静，在他带的三年当中，从没对一个学生凶过。“等等比较具体的句子。 思维拓展题的解题思路点拨 　　来源：学而思初中语文教研 作者：李维【简介】 　　思维拓展题又名阅读延伸题，是初中现代文阅读中答题字数最多、分值最大的一道题目，而且此题灵活性较大，是对学生理解能力、归纳概括能力、语言表达能力等多种能力的考查，相对而言是学生都会有不同程度丢分的一道题目。 　　思维拓展题无非有两种大的考查方向：一是对文章内部的阅读延伸，二是对文章外部的阅读延伸。内部的阅读延伸主要是对文章内容主旨的理解、句段的赏析、写作手法及表达方式的运用理解等。文章外部的延伸主要让学生结合生活实际谈感悟。 　　文章的内部拓展 　　一．理解类。 　　（一）内容主旨的拓展例：2011海淀一模15．作者为什么说改从写作生涯不仅是个人的命运，“也是同时代人、祖国、民族共同的命运所致”？请结合文章内容，简要说出你的理解。（不超过150字）（6分）又如：2011朝阳一模《修髯飘飘》18．这篇文章寄寓了作者丰富的思想感情，就其中你感触最深的一点，结合文章谈谈你的理解。（150字以内）（6分） 　　（二）词句含义理解的拓展。例：2011通州一模《水之经典》17．“水之经典”中“经典”一词有怎样的含义？你如何理解“经典”？（不超过150字）（6分） 　　二．鉴赏类 　　（一）对文章写作手法／描写手法的拓展 　　例：2011石景山一模《无边的回忆》17．身为专业画家的席慕蓉善于以细致的描写讲述生活小事，抒发真挚的情感，结合文章内容分析本文这一写作特点。（7分） 　　再如：2010《忆冼星海》15．简要分析作者是怎样把只见过一面的冼星海描写得生动而感人的。（不超过150字）（6分） 　　（二）词句赏析的拓展例：2010海淀二模《关山难越》文中第16段“我妈妈？他坐直，声音也亮了一点，我告诉你们听啊──”一句中加点的“亮”换成“大”好不好？请结合文章相关内容说出你的理由。（150字左右）（5分） 　　文章的外部拓展 　　一．结合生活谈感悟、体会、看法类。例：2010北京东城《我爱北京》15．文章中说：“北京已经变化了，正在变化着，而且还将继续变化下去。”说说北京变化带给你的最深刻的一点感受。（100个字左右）（5分） 　　所有的思维拓展题都要围绕文章的内容、主旨、语言、写作手法来展开，而这几点中主旨是基础，答题前要准确归纳出文章的主旨，然后围绕文章主旨来作答，如脱离了主旨那么题目答的再美也有“跑题”的嫌疑，其次要对内容很熟悉，所有的技巧都是依托内容而存在的，所以内容不容忽视，同时阅读延伸题的答题要求之一是150字左右来作答，结合内容来分析字数很容达到要求。 ? 　　? 写作情感如何推进--递进式作文例析 　　来源：学而思初中语文