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海底世界教学反思 【精品】《海底世界》教学反思 篇一： 《海底世界》教学反思 《海底世界》是一篇常识性课文，主要说明海底世界的 景色奇异、物产丰富 。如何让学生认识 景色奇异、物产丰富 的海底世界呢？我认为可以采用 比较法 进行教学。 比较 是认识事物的基本方法。《海底世界》正是运用比较等方法介… 篇一：银行柜员工作计划 根据我行今年一年来会计结算工作的实际情况，明年的工作主要从三个方面着手：抓服务、抓质量、抓素质，现就针对这三个方面制定我营业部在20XX年的工作计划。 一、以客户为中心，做好结算服务工作。客户是我们的生存之源，作为营业部又是对… 篇一： 《空城计》教学反思 （一）通过审题质疑，理清文章内容。 从审题质疑出发，抓住课文脉络，诸葛亮为什么要摆空城计，怎样摆空城计和空城计成功的原因。 这是一篇阅读课文，课文内容学生基本能读懂，但真正能理解诸葛亮摆空城计成功的原因并不容易。在教学中… 篇一： 《海底世界》教学反思 《海底世界》是一篇常识性课文，主要说明海底世界的ldquo;景色奇异、物产丰富rdquo;。如何让学生认识ldquo;景色奇异、物产丰富rdquo;的海底世界呢？我认为可以采用ldquo;比较法rdquo;进行教学。 　　nbsp; 　 ldquo;比较rdquo;是认识事物的基本方法。《海底世界》正是运用比较等方法介绍海底的景和物的。 　　nbsp; 　海底的ldquo;宁静rdquo;和ldquo;黑暗rdquo;，学生不易体会到，更不易认识深刻。课文把海面和海底作比较，从学生的认知规律出发，由已知到未知，清楚地介绍了海底的ldquo;静rdquo;和ldquo;暗rdquo;。在教学时，我引导学生认真读描绘海面的句子，想自己见过的情景，对比想像大海的深邃，海底的沉积和漆黑。 　　nbsp; 　海底的ldquo;各种声音rdquo;是一个谜团，学生难以想象、猜解和区分。课文用ldquo;有的hellip;hellip;有的hellip;hellip;有的rdquo;句式列举出来，每句又用比喻的修辞方法对声音进行了描摹。这样，海底各种动物发出的不同声音就介绍得一清二楚。我在教学时，抓住这四个句子，结合学生的生活实际和情感体验，让学生模拟一下蜜蜂ldquo;嗡嗡rdquo;、小鸟ldquo;啾啾rdquo;、小狗ldquo;汪汪rdquo;和打鼾的声音，比较他们的不同，从而想象出海底动物发出的各种奇异的声音。这样的教学方法，不但激发了学生的学习兴趣，而且还使学生深刻地了解了文章所描写的内容。 　　课文第四段介绍海底动物的活动方式。其中介绍海底动物的行进时，用速度很慢的ldquo;海参rdquo;和速度很快的ldquo;梭子鱼rdquo;作比较。到底梭子鱼的速度快到什么程度？课文又用火车和它作比较。 　　课文第五段介绍海底植物，用ldquo;最小的单细胞海藻rdquo;与最大的海藻长度作比较，具体说明了海底植物大小长短的比较。 　　由此可见，通过比较可以帮助学生认识海底世界的景物。教师要牢牢把握住每段内容中的可比较之处，启发引导学生在比较中想象海底的景色，了解海底的物产，体会这样写的好处，获得ldquo;海底真是个景色奇异、物产丰富rdquo;这样一个认识，进而使学生产生开发海底物产、造福人类的理想和志愿。 　　我运用了ldquo;比较rdquo;的方法，进行了本课的教学，效果是明显的。我认为这也符合作者的思路，使学生不但了解了有关海洋的知识，还向学生渗透了读文章可以用ldquo;比较rdquo;的方法。（要视文章内容而定）当然，这节课也有很多不足之处，如：学生对大海还很陌生，教师可以用课件进行辅助教学，等等。以后，我要努力按照《新课标》的要求去做，不断改进教学方法，使教学效果更加显著。 篇二：《海底世界》教学反思 海底世界这一堂课通过播放录音，观赏图片，学生的课前介绍，激发学生对海底世界的兴趣，激起学生热爱大自然，探索自然奥妙的兴趣。 　　本课时教学重点明确。回忆并会观察海生物的外形特征，并能根据本课题的内容进行想象、设计。学生学习积极性高，课前教师做了大量的课前谁备。关于海底世界的精彩画面，图片资料，海底世界的情景的创设等，来激发学生学习的积极性，让学生自主控制学习活动。作画时选择自己喜欢的方式；交流资料时选择自己感兴趣的材料，根据课题内容大胆地发挥自己的能力，大胆地发挥想象，能使课堂活跃起来，更能点燃学生ldquo;创新的火花rdquo;。 做到ldquo;纲举目张rdquo;，抓住重要问题，引领教学全过程。 　　我采用了开门见山的形式引入新课。是一个小小魔术：用白色的油画棒先把海底世界的图案画在白纸上，再用蓝色水彩一下子把画面显示出来，也包括板书课题