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课题：制作一份图文并茂的电子小报 （课型：理论课） 时间：2011年2月21日星期一 班级：初中一年级 课时：2课时 一、学情分析：这节课的教学对象是初中一年级学生，是在他们已经学习了WORD文档的基本制作之后，在学生已经基本掌握了WORD的基本操作技能，包括文稿的编辑、文字与段落的设计、艺术字与图片的插入与编辑、表格的输入、对象框、页面设置等技能之后，在大部分学生已经可以熟练地操作并运用WORD的文档编辑功能的前提下，设计了这样一个单元结束的活动任务，所以，学生可以完成这个任务。 二、教学内容分析：虽然学生已经掌握了WORD文档的基本操作，但对于大部分学生来说，还没有真正地把信息技术知识和所掌握的关于WORD的基本技能应用到实际问题中。所以，设计了本次单元活动任务，这个任务活动可以将学生前段时间所学的知识全部包含其中，既检验了学生的学习情况，又可以让学生体会到WORD的神奇，通过设计并制作一份电子小报，不但可以让学生更好地掌握WORD文档的制作，还可以通过电子小报的形式表达学生的思想和信息，从而使学生体会到，利用所学信息技术知识可以很好地应用于实践问题的解决，做到信息技术与其他学科或知识的整合。 三、教学目标： １、知识与技能：能综合运用WORD的知识和操作技能制作一份电子小报，学会设计电子小报、评价电子小报，学会综合运用信息技术知识与技能解决实际问题。 ２、过程与方法：通过制作电子小报，使学生体会合作学习的乐趣，给学生充分展现自我设计技能的平台。 ３、情感态度与价值观：激发学生学习信息技术学科的兴趣，培养学生自主学习、合作学习的习惯，学会与他人沟通。 四、教学重、难点：重点：电子小报的设计与设计思想的体现 　　　　　　　　　难点：对电子小报的评价 五、教学方法：小组间合作学习 六、教学准备：教师在每个小组的机器内存放一些已经分好类别的固定素材的图片、文字等资料。 七、教学过程： （一）导入新课：老师将一份事先制作好的电子小报展现给学生们欣赏，引起学生的兴趣，调动学生的积极性，从而引出活动任务。 （二）新课： １、教师讲解电子小报的设计要点： （１）主题鲜明、内容健康、有吸引力。 （２）表现形式多样，富于创意。 （３）形式和内容和谐统一。 ２、教师介绍任务的主题、要求： 主题：老师提供两个主题“展示我们美丽的校园”和“家乡名人报”，学生也可自己确定主题。 要求：（１）主题明确。 （２）小组成员间要合理分工，明确任务。 （３）电子小报要求A４纸大小，要图文并茂。 ３、学生以小组为单位，动手制作，合作学习，共同完成活动任务。 此时，教师要走动于各个小组之间，关于主题的确定、素材的选择，图片、文字的编辑，教师要给予适时的指导，引导学生、帮助学生很好地运用WORD完成电子小报的制作。 ４、作品交流： 每个小组派出一位代表，展示、讲解本组的电子小报作品，其他同学给予评价，也可以对作品提出建议。 ５、充实作品： 交流之后，各个小组综合同学和老师的建议，再一次整理、充实本小组的电子小报，最后每个小组将本组作品打印出来，在班级的“展示园地”展示一周。 ６、小结：学生自由发言。将自己在本节课的收获、认识说出来，同大家一齐分享，教师最后再做一下综合性的小结。 ７、作业：课后自己确定一个主题，制作一张A4纸大小的电子报。 八、教学反思： 通过这节课的实践，我认为教师在教学设计时，要找好本节课的重点与难点的突破口，在细节上不用太局限，这样课堂灵活得多，学生的学习气氛也很浓，教师只要时刻把握住课堂的主线即可。 其次，在完成任务活动后，教师要及时地评价学生的劳动成果，通过展示学生作品，师生共同赏析、评价作品，可以促使学生更深入的理解知识点，进一步完善学习作品，同时也增加了学生的自信心和学习的动力。 附学习单：课题：制作一份图文并茂的电子小报 （课型：上机课） 时间：2011年3月1日星期一 班级：初中一年级 课时：3课时 根据上节课的设计，利用WORD软件制作一份图文并茂，清晰美观的电子报。 步骤一：新建小报文档，设置版面大小 班级统一页边距，上下页边距2.54CM，左右页边距1.5CM。纸张为A4纸。 步骤二：制作报头 艺术字、文本框、图片的插入，编辑、设置、调整、组合等的操作。 操作方式： 修改标尺单位 插入图片，环绕方式为浮于文字上方。 组合艺术字，文本框和图片。 步骤三：整理素材，分析加工方式 重点介绍分栏操作 背景设计及分栏操作 项目符号和编号的使用 图片的裁切及其它设置 课题：制作一份图文并茂的电子小报 （课型：上机课） 时间：2011年3月21日星期一 班级：初中一年级 课时：2课时 课前回顾： 同学们，前面我们花了三节课来学习和制