(新)电子电器应用与维修教学标准——精品.doc

附件1 河南省中等职业学校 电子电器应用与维修专业教学标准 河南省教育厅目 录 一、中等职业学校电子电器应用与维修专业教学标准………………………………（1） （1） （1）（1）（1）（）（）（）（3）（4）（） （） （1）（1）（1）（1）（1）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（） 一、中等职业学校电子电器应用与维修专业 教学标准 （一）专业名称 专业名称：电子电器应用与维修 专业代码：053200 （二）入学要求 初中毕业或具有同等学力者 （三）基本学制 基本学制3年 （四）培养目标 培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，面向，从事等工作高素质劳动者和序号 对应职业（岗位） 职业资格证书举例 专业（技能）方向 1 3 办公设备维修工 电子设备装接工 办公设备维修工 电子设备装接工 办公自动化设备应用与维修 说明：各校可根据实际情况和专业(技能)方向取得1(2个证书。 （六）人才规格 本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能： 1.职业素养 （1）具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度； （2）具有良好的工作态度、工作作风、表达能力和适应能力； （3）具备良好的人际交往能力、团队合作精神和优质服务意识； （4）具备安全生产、节能环保和规范操作的意识； （5）具备良好的信息收集和处理能力，学习新知识的能力； （6）具有健康的心理和体魄、树立职业竞争和创新意识。 2.专业知识和技能 （1）专业基础知识 掌握本专业所必需的电工、电子、机械等基本理论知识； 掌握常用元器件性能及功能的基本知识，并能合理选用和装配； 能正确使用常用仪器仪表、检修工具识别与检测电子电器产品的常用元器件； 掌握电子电器产品基本结构、工作原理、主要性能指标，能识读电子电器产品的电气原理图和装配图； 具有较扎实的焊接基本功，能进行电子电器产品的装配、调试、检验、安装和维修； 具有查阅电子电器相关资料及其产品说明书，具有按说明书操作、维护电子电器产品的能力； 能识读用英文标注的仪器设备面板和铭牌，能借助工具书阅读简单的的英文资料； 具有初步运用计算机处理工作领域内的信息和技术交流能力； 能进行电子电器产品的营销和售后服务工作； 取得相应的职业资格证书或技术等级证书，并达到相应的技能水平。 （2）专业知识与技能 专业（技能）方向1——音视频产品应用与维修方向 掌握音视频产品的工作原理、生产过程、主要性能指标和经营、保养知识； 具有安装、调试、检测与维修音视频产品的能力； 具有音视频产品经营中各个业务环节的基本工作能力。 专业（技能）方向2——日用电器产品应用与维修方向 掌握日用电器产品的工作原理、生产过程、主要性能指标和经营、保养知识； 具有安装、调试、检测与维修日用电器产品的能力； 具有日用电器产品经营中各个业务环节的基本工作能力。 专业（技能）方向3——办公自动化设备应用与维修方向 掌握办公自动化设备的工作原理、生产过程、主要性能指标和经营、保养知识； 具有安装、调试、检测与维修办公自动化设备的能力； 具有办公自动化设备经营中各个业务环节的基本工作能力。 （七）主要接续专业 高职：本科： 职业生涯规划 职业道德与法律 经济政治与社会 哲学与人生 语文 数学 英语 计算机应用与基础 体育与健康 公共艺术 历史 （九）课程设置及要求 本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。公共基础课包括德育课文化课体育与健康艺术，以及其他自然科学和人文科学类基础课。专业技能课包括专业核心课专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。 序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时 1 职业生涯规划 依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设， 32 2 职业道德与法律 依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设， 32 3 经济政治与社会 依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设， 32 4 哲学与人生 依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设， 36 5 语文 依据《中等职业学校语文教学大纲》开设， 216 6 数学 依据《中等职业学校数学教学大纲》开设， 180 7 英语 依据《中等职业学校英语教学大纲》开设， 216 8 计算机应用 基础 依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设， 108 9 体育与健康 依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设， 172 10 艺术 依据《中等职业学校公共艺术教学大纲》开设， 36 11 历史 依据《中等职业学校教学大纲》开设， 36 2.专业技能课 （1）专业核心课 序号 主