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房 山 区 小 学 教 案 （2014—2015学年度第一学期） 学 校： 琉璃河中心小学 年 级： 六年级 科 目： 劳动技术 任课教师： 正面： 学 期 教 学 工 作 计 划 教 材 分 析 本册教材四大板块，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点．在这个世界里，学生将在老师的指导下学习家政类的烹饪，学习技术类的木工、金工以及其他多种材料制作等项目。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础，本册教材正是以此为出发点而编排的。 本册教材共安排了四个单元： 一单元 家庭烹饪：锅的使用方法和保养、鸡蛋的几种吃法、焖米饭、煮面条、包饺子、营养的早餐、丰盛的午餐、清淡的晚餐。 二单元 小木工：木制品的连接、小挂件的制作、相片框的制作、工艺小茶几的制作、火箭模型的制作。 三单元 小金工：工具及其使用方法、金属丝晾衣架的制作、小锥子的制作、小烛台的制作、食品雕刻模具刀的制作、活动书画挂钩的制作、打孔冲子及铆钉。 四单元 丝带绣：基本方法与技巧、郁金香与菊花、玫瑰花。 教 学 目 标 1.营造宽松氛围，启发创造性思维。 2.增强学生劳动观念，培养学生的生活、生存技能。 3.培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯。 4.培养学生爱护劳动工具和劳动材料，热爱劳动人民的思想感情。 通过本册教材的教学，使学生进一步掌握木工和金工技能技巧，能熟练使用工具进行生活用品的制作，掌握烹饪和缎带绣的基本技法，并能制做出较为完整的作品。 背面： 学 生 情 况 分 析 学生很爱思考，能自己摸索着去学习新知识，等知识掌握比较牢固后，部分同学就会自己大胆创新。他们有非常负责的劳技小组长，每天会记录好谁没有带材料，并即时将老师打的成绩登记好。所以他们班每节课的作品完成度最高。六（3）班的学生思维很活跃，虽然动手能力不是太强，但很爱发言，举手很积极。 学生共同存在的问题有： 1．动手能力弱。孩子对劳技课的兴趣是比较浓厚的，可是，有兴趣不一定做得好，许多孩子做出来的作品不扎实、粗糙、不美观，一些精品则多半是在家长帮助下完成的。 2．班级人数较多，劳技课以学生动手制作为主，纪律上比较难控制。而讲解技术问题也存在着一定的难度，很难在有限的时间里使每个学生都搞懂，会做。 3．课堂上时间比较紧，许多孩子动作慢，往往不能当堂完成一件作品，而带回家去既增加了学生的负担，又有可能是家长协助完成的，不能准确反映孩子的真实水平。 教 学 措 施 1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。 2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。 3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创造财富的道理，培养创造精神，并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。 正面： 教 学 进 度 单 元 教 学 内 容 课 时 起止日期 第 锅的使用方法和保养 1 一 鸡蛋的几种吃法 1 单 焖米饭 1 元 煮面条 1 包饺子 1 营养的早餐 1 丰盛的晚餐 1 清淡的晚餐 1 第 木制品的连接 1 二 小挂架的制作 1 单 相片框的制作 1 元 工艺小茶几的制作 1 课程表架的制作 1 第 工具及其使用方法 1 三 金属丝晾衣架的制作 1 单 小锥子的制作 1 元 小烛台的制作 1 食品雕刻模具刀的制作 1 活动书画挂钩的制作 1 打孔冲子与铆钉 1 第 基本方法与技巧 1 四 郁金香与菊花 1 单 玫瑰花 1 元 背面： 教 学 进 度 单 元 教 学 内 容 课 时 起止日期 备 注 单 元 备 课 第一单元 家庭烹饪 （一）教学内容 锅的使用方法和保养 鸡蛋的几种吃法 焖米饭 煮面