[十八铺镇中心校教研计划.docVIP

2013—2014学年第二学期 教学教研工作计划 十八铺镇中心校 2014年2月 十八铺镇中心校2013—2014学年第二学期 教学教研工作计划 一、 指导思想： 本学期，中心校教学教研工作以科学发展观为指针，遵循教育规律，坚持育人为本，德育为先，以推进素质教育为先导，以全面提高教学质量为中心，全面提高学校管理水平为目标，以强化教学过程的精细化管理为突破口，扎实推进“有效教学”，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，力争我校教学质量新突破。 二、工作目标 1、抓备课促教风 2、抓课堂促学风 3、抓检测促考风 4、抓批改促提高 5、抓教研促发展 三、工作思路 1、围绕一个中心：以提高教学质量为中心。 2、加强两个推进：推进素质教育，推进有效教学。 3、突出三个重点：有效管理、有效教学、有效教研。 4、强化四项工作：加强教学常规管理，努力在管理上求突破；加强校本培训和校本教研建设，努力在教学特色上有突破；加强质量监控与评价，努力在评价方面有突破；加强学生素质培养，努力在学有特长上有突破。 四、　工作措施 （一）落实全面指导服务，促进教学均衡发展。 学校的管理常规、教学常规和学生的学习常规是教育教学工作的基本要求。对学校管理层、教师管理层和学生的教育教学管理行为以及学习行为都提出了明确的要求，是规范教师行为和教学工作的根本依据。各校要组织全体教师认真学习、做好笔记、深刻领会。从细微处着手，把各项要求分解到各个层面、细化到每一个人，落实到具体的行动上，使全体教师掌握教育教学的方向，明确各环节、各层面的管理方法，切实做好备课从严、讲课从实、作业求精。 1、按照课程设置，开齐课程、开足课时。保证“两课两操”的正常开展和阳光体育的推广实施。各校不得随意增减课程和授课时数。 2、大力开展小学课堂教学模式和课堂教学实效性的研究指导，坚持“轻负担、高质量、面向全体，促进不同层次学生共同成长”，促进全体学生全面发展。 3、根据教学内容和学生的实际，认真详细地备好每一节课，从最基本的教学流程入手，树立新教学观，运用新理念，尽心设计每一节课。每位一线教师必须结合集体备课把每一节教案备成精品，努力构建精品课堂，全面提高课堂效益。坚决杜绝无教案上课，教案不熟悉上讲台。教案必须超前备写一周，要求青年教师和第一轮新年级课的教师应写详案，落实教案检查制度。切实认真地开展集体备课活动，要求人人都必须准时参加，积极发言，各抒己见。 4、加强日常教学视导，积极推进各学校的合作交流，注重发挥骨干学校的引领和辐射作用。重视基础年级教学管理。 5、积极参加县教研室举办的各种形式的教育教学和教研活动。积极鼓动各校结合各自的特点，开展特色课教学研究，积极总结推广特教教学教研经验和成果。 6、进一步推进教育和谐发展，继续举行教学开放、观摩、现场促进活动，进一步发挥骨干教师和优质学校的示范带头作用，积极加强农远工程建设、班班通建设和运用，合理整合各类教学资源，促进我镇教学均衡发展。 7、研究幼儿教育特点，分类指导，贯彻落实幼儿教育常规，强化幼儿园教学管理，促进我镇学前幼儿教育的健康发展。 （二） 加强教学研究指导，提高教研服务效率。 1、中心学校工作人员要以教育教学为重点，将工作重心下移，倡导靠前指导的工作方法，深入学校开展教学调研活动，坚持大规模常规教学检查与重点性学校常规剖析相结合，重点加强对教学质量薄弱学校的教学常规指导工作。 2、中心学校分管校长、督学及相关人员要推行推门听课，做到随机听课、备课检查与学生作业批改抽查相结合。 3、开展评讲评教活动，帮助教师学会评课，发挥备课、讲课、说课、评课、思课在提高教师专业成长中的主要作用。 4、积极开展各学科的课题研究工作，加强对课题研究的过程指导，在课题研究指导的过程中不断提高教师的研究能力。 5、切实落实请进来、走出去的教学思路，积极选派优秀骨干教师参加上级听评课活动和外出培训学习，外出学习的教师要把学习的先进教学思路和方法，及时通过汇报课形式传达到全镇相关的教师；再次，通过连片教研的方式，邀请名师来我镇授课，使我镇教师接受先进的教学理念和科学的教学方法。 （三） 努力创新教研方式，激发学校教研活力。 1、继续发挥镇中心校及中心小学教学教研示范点的辐射带动作用，通过举办教学教研现场会等形式，带动全镇中小学教学教研工作整体提高。 2、总结、推广多种形式的学科或综合性合作教研模式，加强学科中心教研组的建设，在全镇形成促进教师主动学习、反思、研究、实践、合作共享的教研氛围。 （四）加强常规教学管理，提高教育教学效率。 1、加强学校教学常规管理组织建设。抓好教学管理人员的培训工作。规范学校教学常规管理，提高学校教学常规管理的有效性。 2、加