高中同步创新课堂历史优化方案人教版必修1习题：第八单元第25课知能演练学业达标Word版含解析[www.ks5u.com高考].docVIP

,　　　　　　[学生用书P107]) [随堂巩固] 1．(2015·浙江学考)1946年3月，一位英国政治家在美国发表了“铁幕”演说，揭开了美苏冷战的序幕。该政治家是(　　) A．丘吉尔　　　　　　　　 B．尼克松 C．马歇尔 D．肯尼迪 解析：选A。1946年，丘吉尔发表“铁幕”演说，发出了“冷战”的信号，选择A项符合题意。 2．(2015·广东学考)针对二战后欧洲国家普遍存在的经济困难，美国提出(　　) A．杜鲁门主义 B．马歇尔计划 C．成立经济互助委员会 D．成立欧共体 解析：选B。杜鲁门主义是美国提出的反共反苏政策，主要是政治层面，与西欧经济困难无关，故A项错误；针对二战后欧洲国家普遍存在的经济困难，美国国务卿马歇尔提出了援助欧洲的“欧洲复兴计划”，即马歇尔计划，故B项正确；经济互助委员会是苏联为首的社会主义阵营成立的，与美国无关，故C项错误；欧共体成立与美国无关，故D项错误。 3．(2016·吉林汪清六中期末)二战期间美苏建立的同盟关系在战后破裂，其主要原因是(　　) A．国家利益和意识形态的冲突 B．反法西斯斗争取得胜利 C．雅尔塔会议没有协调美苏关系 D．美苏争霸必然导致双方对立 解析：选A。通过材料并结合所学知识不难发现，二战期间美苏建立的同盟关系在战后破裂既是因为国家利益的冲突又是因为意识形态的冲突，综上所述本题答案只能是A项。 4．(2016·浙江湖州高一期末考试)二战后形成的两极对峙的世界格局，开始于美国对苏联实施的“冷战”。“冷战”开始的标志是(　　) A．“杜鲁门主义”的提出 B．“马歇尔计划”的实施 C．丘吉尔发表“铁幕”演说 D．“北约”组织成立 解析：选A。“杜鲁门主义”，宣称美国在世界一切地方与苏联和共产主义对抗，标志美苏进入“冷战”时期，故A项正确；“马歇尔计划”的实施，是“杜鲁门主义”在经济领域的一次大规模应用，故B项错误；丘吉尔“铁幕”演说被认为是拉开了“冷战”的序幕，故C项错误；“北约”组织成立是美苏“冷战”在军事方面的表现，故D项错误。 5．(2016·江西鹰潭高一期末考试)美前驻华大使司徒雷登在《在华五十年》中写道：“美国的强大及其在自由与安全事业中的领导地位，使它成了自由国家抵抗共产主义威胁的领袖。”20世纪50年代，体现美国充当这一“领袖”的史实是(　　) A．提出杜鲁门主义 B．抛出马歇尔计划 C．北约与华约的对峙 D．在越南发动特种战争 解析：选C。杜鲁门主义提出于1947年，与材料中“20世纪50年代”不符合，故A项错误；马歇尔计划出台于1947年，与材料中“20世纪50年代”不符合，故B项错误；1955年华约组织建立，正式与1949年建立的北约对峙，美苏两极对峙格局正式形成，故C项正确；1961年，美国发动由美国顾问指挥西贡军队进行的“特种战争”，与材料中“20世纪50年代”不符合，故D项错误。 6．(2016·银川唐徕回民中学高一月考)朝鲜战争是“冷战”的产物，主要原因是(　　) A．在“冷战”背景下发生的热战 B．在该战争中，美苏并没有直接对抗 C．美国参战是为了遏制社会主义 D．朝鲜战争并不激烈，类似于 “冷战” 解析：选A。关于朝鲜战争，从起因看，朝鲜战争是“冷战”的产物；从过程看，朝鲜战争是从内战扩展到国际性的局部战争，是“冷战”格局之下的热战；从结果看，进一步固定了朝鲜半岛的分裂局面和亚洲地区的“冷战”格局。 [课时作业][学生用书单独成册] 一、选择题 1．“‘冷战’既不是苏联决策者也不是美国决策者制造的……这是因为战后的国际体系使苏联和美国决策者都感到对自己不利，他们都感到自己的国家安全受到自己所不能控制的力量的威胁。”该观点认为“冷战”的起源是 (　　) A．杜鲁门主义的出台 B．马歇尔计划的实施 C．雅尔塔体系的形成 D．经互会的成立 解析：选C。杜鲁门主义的出台标志着“冷战”的正式开始，与材料中“冷战”的起源不吻合，故A项错误；马歇尔计划进一步加剧了“冷战”，与材料所说内容无关，故B项错误；从“因为战后的国际体系使苏联和美国决策者都感到对自己不利，他们都感到自己的国家安全受到自己所不能控制的力量的威胁”可以看出其认为“冷战”源于雅尔塔体系的形成，故C项正确；经互会的成立是苏联针对马歇尔计划而提出来的，与“冷战”的起源无关，故D项错误。 2．苏联《消息报》和《真理报》在杜鲁门主义发表后的第三天和第四天，就分别发表社论，指出这是“帝国主义扩张政策”。这是因为“杜鲁门主义”(　　) A．表明了美国公开与苏联对抗，标志着“冷战”正式开始 B．表明了美国要发动对苏联等社会主义国家的武装进攻 C．实质是马歇尔计划 D．标志着美苏两极格局最终形成 解析：选A。杜鲁门主义以“遏制共产主义”为核心，标志着“冷战”正式开始，因而引起