高中同步创新课堂历史优化方案人教版必修3习题：第一单元第1课知能演练学业达标Word版含答案[www.ks5u.com高考].docVIP

[随堂巩固] (2015·浙江学考)孟子是战国时期儒家的重要代表人物。下列主张中由(　　) 民为贵社稷次之君为轻” 不期修古不法常可” 制天命而用之” 兼相爱交相利” 解析：选A。“民为贵社稷次之君为轻”是孟子“仁政”思想的体现故A项正确；“不期修古不法常可”是法家思想家韩非子提出的故B项错误；“制天命而用之”是荀子的观点故C项错误；“兼相爱交相利”是墨家的“兼爱”思想故D项错误。 (2016·广东普宁华侨中学高二检测)在山东曲阜的游玩中导游在一处名为 “杏亭”的景点旁讲解道：“春秋年间某某在这里大办教育讲学授课培养了大批人才。”游客立刻想到此人的教育方法是(　　) 水则载舟水则覆舟” 为政以德节用爱人” 民贵君轻社稷次之” 有教无类因材施教” 解析：选D。本题材料提到的关键信息有：山东曲阜、春秋年间、某某在这里大办教育、讲学授课和培养了大批人才。联系所学可知此人为孔子有教无类因材施教”是孔子的教育思想D。A是荀子的思想是孔子的政治思想是孟子的思想都不符合题意排除。 十二五规划决策时坚持把民生利益放前头显示了沉甸甸的百姓分量(如图)。下列主张不能有效体现上述理念的是(　　) 仁政 B.为政以德 兼爱、节用 D．克己复礼 解析：选D。“克己复礼”是孔子的思想意思是希望恢复西周的礼乐制度使每个人的行为符合礼的要求体现了D项。A、B、C三项都能体现重视民生的意思。 先师”孔子在教育领域的成就有(　　) 开创私人办学的先河宣扬“有教无类” 提出“仁”“礼”的思想著有《论语》 整理修订《六经》保存中国古典文化 追求礼乐周游列国开创了儒家思想 解析：选A。开创私人办学的先河宣扬“有教无类”属于孔子在教育领域的成就故A项正确；孔子去世后其言论被编撰成《论语》一书故B项错误；整理修订《六经》保存C项错误；追求礼乐周游列国开创了儒家思想不是孔子在教育领域的成就故D项错误。 提出“祸兮福之所倚；福兮祸之所伏”这一观点的思想家还主张(　　) 民贵君轻 B．无为而治 以法治国 D．“兼爱”“非攻” 解析：选B。根据题干提供的信息和所学史实可知是春秋时期著名思想家老子的朴素辩证法思想老子在政治上还主张无为而治。所以正确选项是B。 “奉法者强则国强；奉法者弱则国弱”。提出这一看法的学派是(　　) 墨家 B．法家 道家 D．儒家 解析：选B。材料的意思是各国皆有法度关键是能否秉公执法。君主若能坚决推行法治国家就能强盛反之国家就会衰弱结合所学可知这是法家的思想主张选择B项符合题意。 [课时作业] 一、选择题 学完“百家争鸣”的历史后某班几名同学将本班任课老师“对号入座”你认为其中不恰当的是(　　) 乙：英语老师着装时尚，特别讲究师道尊严，这是墨子的做法 丙：语文老师给我们充分的自主权，极少干预，深得老子真传 丁：数学老师是法家弟子，起初她就制订了班规，并严格执行 A．甲 B．乙 丙 D．丁 解析：选B。根据材料并结合所学知识可知墨子代表的是小生产者的利益主张节俭不可能着装时尚项符合题意。 (　　) 促进了思想学术的活跃和繁荣 引发了社会大变革局面的出现 是中国历史上第一次思想解放潮流 对后来的中国政治和文化影响深远 解析：选B。本题考查“百家争鸣”的历史意义考查学生的分析理解能力和归纳概括能力。“百家争鸣”局面形成的原因是社会大变革而不是 “百家争鸣”引起了社会大变革即B项是原因而不是意义。 春秋战国时期儒家学者认为“礼”是“国之干”坚持以“礼”作为对历史人物的评判依据。这里的“礼”主要是指(　　) 风俗 B．贡献 礼仪 D．秩序 解析：选D。春秋时期孔子强调“礼”即西周奴隶社会的等级秩序因此春秋战国时期儒家学者认为“礼”是指秩序故D项正确；风俗、贡赋、礼仪不属于春秋战国时期“礼”的含义故A、B、C项错误。 人性之善也犹水之就下也。人无(　　) 孔子 B．孟子 荀子 D．墨子 解析：选B。“人性之善也犹水之就下也。人无有不善水无有不下”表达的思想主张是“性本善”四位思想家中提倡“性本善”的是孟子。 大直若屈大巧若拙大辩若讷。静胜躁寒胜热清净为天下正。”这句话出自下列哪位思想家之口(　　) 解析：D。孔子主要思想主张是“仁”和“礼”与题意不符故A项错误；孟子的主要思想主张是“仁政”与题意不符故B项错误；韩非子的核心思想是“法”与题意不符故C项错误；材料强调“直”与“曲”“巧”与“拙”“静”与“躁”“寒”与“热”等矛盾双方相互转化符合老子的辩证法思想故D项正确。 (2016·四川遂宁高二测试)据史书记载：关羽兵微将寡屡战强大的曹军而不克于是改用水攻而淹曹七军一战成名；盛名之下关