[0、办学目标：岳阳市第十三中学“十二五”发展规划.docVIP

岳阳市第十三中学“十二五”发展规划 （2012年9月修正稿） 第一章 指导思想 坚持 “三个面向”和“三个代表”重要思想，高举科学发展观旗帜，认真贯彻执行《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年），遵循教育规律，全面推进新课程改革。坚持“以德立校、科研兴校、质量强校、依法治校”的治校方针；坚持“为了学生一生的发展和幸福”的办学理念，以德育为首位，以教学为中心，以质量为目标，以新课改精神为推力，以学生的发展为根本出发点，走大众化教育之路，开拓创新，与时俱进，努力把岳阳市十三中办成有内涵、有质量、有特色的一流学校。 第二章 发展目标 按照“环境美、校风正、质量高、特色鲜明”的总体要求，2012—2015年期间学校建设和发展的主要目标是：新课改工作稳步推进，教师队伍建设迈出“末尾待岗制”步伐，教学质量和办学效益显著提高，育人环境进一步优化，校风、学风、教风建设取得突破性进展，学生的文明礼仪、求知能力、个性特长得到全面发展，教育教学有新理念、新举措，形成办学特色，进一步增强学校的竞争力、影响力，学校管理制度化、科学化、规范化、人性化。 具体目标： 一、办学规模 发挥学校教育教学资源优势，保持适度办学规模，确保学校的可持续发展。2012年至2015年，实现以下目标： 高一、高二、高三每个年级10个班，学生总人数控制在1500人左右。 二、办学特色 办学特色是一所学校区别于其他学校的显著标志，未来五年，要继续探索，构建岳阳市十三中的办学特色，努力实现以下目标： 在彰显新课改理念的前提下，进一步巩固和发展“育人重在育德”的心理健康教育特色；封闭式、全天候寄宿制管理特色；“一个渗透、两个结合、三个竞赛、四个教育”的德育工作特色，强化常规管理。 三、办学条件 硬件是学校教育的物质基础，要始终坚持开源节流，艰苦创业，努力完善办学条件，实现以下目标： 1、2012年改建围墙，增建厕所； 2、2013年争取完善学校布局规划工作，改造危房； 3、2012年-2014年逐步实现校园绿化、美化工程，改建运动场； 4、添置图书，力争在2015年藏书达到35万册； 5、建立多媒体教学控制中心。 四、师资建设 师资是学校提高教育教学质量的关键。师资建设要坚持“以教师的成长和发展为根本”的宗旨，锻造一支思想过硬、师德高尚、业务精良、结构优化的高素质教师队伍，努力实现如下目标： 1、2015年12月以前，专任教师学历达标率100%； 2、2012年12月以前，三年以上教龄专任教师70%以上能够胜任循环教学，2013年达到90%以上； 3、2012年12月以前，所有教师都要取得信息技术考试合格证书； 4、2012年，一线教师新课程改革参与率达90%，2015年9月以前，一线教师新课程改革的参与率达100%。 五、教学工作 教学是学校教育的中心工作，要始终坚持素质第一，全面实施素质教育，稳步推进高中新课程改革，努力实现以下目标： 1、各年级学生按时毕业率达95%以上； 2、每届高考第二批本科以上的上线率达10%以上，每年上重点大学的人数要有新的突破； 3、高二年级学业水平考试合格率要达到80%； 4、每年要有一定数量的学生作文在省级以上刊物发表； 5、每年全校学生体质健康达标率均要达到95%以上； 6、学生社团组建在10个以上，学生通过社团活动参与新课程改革，人数达在校学生人数的90%； 7、每年都要举办高质量的全校性科技艺体活动。 六、教研教改 教研教改是学校教育可持续发展的推动力，是提高教育教学质量的重要保证。十二五期间，要坚持教育改革，实施“科研兴校、教研强师”的战略，构建筑学习型校园，实现以下目标： 1、改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程，同时成为学会学习和形成正确价值的过程。 2、改变课程设置中，科目过多和缺乏整合的现状，体现课程结构的均衡性，综合性和选择性。 3、改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，关注学生的学习兴趣和经验。 4、改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导主动学习、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 5、改变课程评价过分强调要区别与选择的功能，发挥评价促进学生发展，教师提高和改进教学实践的功能。 具体达到以下目标： ①立足本校研究，争取做到人人有校级或校级以上课题研究； ②以校本选修课为依托，逐步开发校本课程和校本教材； ③每年在市级以上刊物发表或在学术会议上交流论文或教学经验总结达30篇以上。 七、校园文化 学校文化是学校的灵魂，是一所学校的历史积淀，是学校“三风”建设、教育教学、人文环境、制度管理等方面的综合体现。十二五期间，学校文