[2011年上半年教导处计划.docVIP

加强教学常规管理 落实有效教学策略 全面提升教学质量 2010/2011学年度第二学期教导处计划 一、指导思想 本学期，教导处将继续以“规范”为准绳，以“有效”为目标，以“校本”为途径，以“服务”为宗旨，努力落实常规管理精细化，提高校本教研有效性，提高教育教学质量，提升师生校园生活品质，全面推进我校的素质教育向纵深方向发展。 二、工作思路：坚持一个中心，抓住两个重点，做好三篇文章 1．坚持一个中心：提高教学质量为中心。 2．抓住两个重点： 一抓教学常规管理。只有规范才能科学，只有科学才能有效，只有有效才有质量。 二抓师资队伍建设。教师的进步才能换来学生更大的进步，一支优秀的教师队伍就意味着一所优秀的学校。3．做好三篇文章 一做教学常规管理文章。规范备课、上课、改作、辅导、考查等教学行为。要求每个教师规范上课，严格控制学生的作业量，认真耐心辅导后进生。以教研组为单位进行评比。把常规的教学工作真正落到实处，功夫用在平时。 二做学科竞赛的组织文章。以竞赛促成绩，以竞赛促发展。一二年级进行口算过关测试，三至六年级计算能力过关性检测，三至六年级阅读和写作类竞赛，英语学科的百词和朗读竞赛。 三做青年教师的培养文章。青年教师是教师队伍的新鲜血液，他们的成长，直接关系到学校的健康发展。所以，我们实施“教学技能闯关”活动，对青年教师，给任务、定目标，提高其理论、业务水平。帮助他们过好“四关”（课程标准关，教材关，备课关，课堂教学关）。 三、工作目标 1．落实规范，减负增效 2．聚焦课堂，优化教学 3．加强校本教研，促进教师专业发展。 4．开展校园文化活动，促进学生全面发展。 四、工作重点及措施 （一） （二）提升课堂教学的有效性 课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学的效果好坏取决于教师的“教”和学生的“学”。 1．课堂教学研讨 提高课堂教学质量的关键在课堂，提升教师专业发展的主阵地亦在课堂。学校将开展形式多样的课堂教学研讨活动——骨干教师示范课、青年教师评优课、中老年教师传经课等，加强学科之间的相互听课交流，促进学科之间的互动提高，加快教师的专业发展。积极鼓励教师利用网络进行资料搜索、整合和利用在备课中突出教师个人的二次备课，突出自己的个性化教学风格本学期，重点在备课的操作流程上再作细化的规定:①通读教材。②通读《课程标准》。③重视课本上的初备课。④阅读《教师用书》。⑤阅读他人成功的案例与有用的做法。（教师手中要有一定量的参考资料）⑥独立思考，发挥自己的优势，撰写教学预案。 F.语、数教师要针对学生实际，备好一本练习本，增加“自编题”的练习 ⑷严格有效辅导这个关键：对学习困难的学生要做到“低起点、小步子”，对全体学生要做到“多活动、快反馈、勤鼓励、细帮助”，分层教学，爱护后进，鼓励先进，分类推进，使各类学生均获得不同层次的成功。（学科成绩采用均量值） ⑸优化有效考核评价这一手段：本学期，语、数、英三门学科仍实行单元检测质量分析制，任课教师要及时对每单元的教学内容进行检测和分析（同一年段同一学科做到三统一：进度统一，检测时间统一，评分尺度统一，检测后填写好单元检测分析表交教导处）；期中、期末仍由教导处组织抽测。各学科教师还可结合学科特点组织学生开展小型的评比奖励，做好过程评价激励，可设立单元考试满分奖、优秀作业奖、背单词优胜等奖项。 (三) 在校本教研上作更多实践 我们要认识到校本教研对于提升教师教育教学水平的重要作用，要树立从校本教研谋发展的正确理念。全体教师要端正态度，积极参与，使我校的校本教研规范有序，活力无限。 1.教研组的引领进一步提升。本学期的校本教研，教研组层面，还是要围绕提升教师自身素养和提升教师教学技能为中心开展丰富多彩的活动。①组长要认真分析组的优势和不足，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，认真制定本学期活动的重心和突破的问题，活动要围绕所突破的问题加强研究，同时特别要加强集体备课与教材分析的研讨，使活动不流于形式，让每位教师有所得。组长要积极协助教导处做好五环节的常规管理工作，采取不定期检查和抽查相结合的方式，及时发现教学中的问题，反馈。 加强年级内学情、教情的交流。 各年级在的召集下（教导处一同参加）。召开两次学情的交流活动，期初开展一次分析，期中开展一次交流反馈，通过对本年级各学科的课堂常规、学生收获、作业批改、备课反思、学习习惯等方面的交流，加强对学生学习行为、教师课堂教学状况的调研和指导，减轻学生过重课业负担，努力在常态中、动态生成中提高教学质量。要做好记录，及时总结优势，分析不足，提出改进措施，学期末将相关材料交教导（五）加强体艺卫工作，促进学生全面发展。 牢固树立“健康第一”思想，加强体育课外活动，积极倡导“阳光体育活动”，确保学生每天都有一小时体育锻炼活动，提高体育教学质量