高中同步创新课堂生物优化方案苏教版必修3课件：第二章第二、三节（三）.pptVIP

特异 传递信息 微量和高效能放大 拮抗 协同 甲状腺激素的分级与反馈调节过程 C A 下丘脑 感受 传导 分泌 调节 (2)由(1)看出神经调节与体液调节之间存在着密切的关系： ①内分泌腺的分泌活动受___________的支配。 ②神经系统会受到______________________的影响。 神经系统 内分泌腺分泌的激素 调节方式 调节机制 举例 神经调节 刺激引起的反射活动，通过反射弧完成 各种反射活动 体液调节 体液中激素和其他化学物质直接对生命活动起作用 激素、CO2、H＋等的调节 调节方式 调节机制 举例 神经—体液调节 口渴时抗利尿激素分泌增加，尿量减少 体液—神经调节 CO2对呼吸运动的调节 D 神经 体液 效应器 促甲状腺激素释放 (负)反馈 下丘脑→A→垂体→C→甲状腺→B T 淋巴因子 　体液 特异 体液 放 大 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 栏目导引 知能演练 轻巧夺冠 主题探究 讲练互动 预习导学 思维启动 第二章　生物个体的稳态 栏目导引 知能演练 轻巧夺冠 主题探究 讲练互动 预习导学 思维启动 第二章　生物个体的稳态 栏目导引 知能演练 轻巧夺冠 主题探究 讲练互动 预习导学 思维启动 第二章　生物个体的稳态 栏目导引 知能演练 轻巧夺冠 主题探究 讲练互动 预习导学 思维启动 第二章　生物个体的稳态 栏目导引 知能演练 轻巧夺冠 主题探究 讲练互动 预习导学 思维启动 第二章　生物个体的稳态 (三)人体的体液调节、神经调节与体液调节的关系和动物激素在生产中的应用 第二章　生物个体的稳态 第二章　生物个体的稳态 内分泌细胞 高效 血液或组织液 2．人体主要的激素 激素名称 产生部位 激素名称 产生部位 甲状腺激素 ____________ 促甲状腺激素释放激素 ____________ 肾上腺素 ____________ 抗利尿激素 ___________ 甲状腺 下丘脑 肾上腺 下丘脑 激素名称 产生部位 激素名称 产生部位 生长激素、 多种促激素 垂体 性激素 主要是睾丸和卵巢 胸腺激素 胸腺 胰高血糖素和胰岛素 ___________ 胰岛 机能过强 过多 不足 促甲状腺激素释放激素 垂体 促甲状腺激素 甲状腺 抑制 协同作用 拮抗作用 比较项目 神经调节 体液调节 作用途径 _______ 体液运输 反应速度 _______ 比较缓慢 作用范围 相对局限 相对广泛 作用时间 比较短 比较长 反射弧 迅速 神经系统 中枢神经系统 激素类似物 催情激素 产量 × √ × × × √ 促甲状 腺激素释放 抗利尿 水平衡 垂体 生长 甲状腺 代谢活动 中 枢神经系统 T淋巴 T淋巴 胰岛素 肾上腺 素 体温 胰高血糖素 排卵 卵子 A 注射的激素 注射后的反应 a 低血糖，甚至昏迷 b 促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显 c 使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加 C 几种激素功能的常见实验验证方法 激素 方法 实验探究 甲状腺激素 饲喂法 用含有甲状腺激素的饲料饲喂蝌蚪，蝌蚪迅速发育成小青蛙 摘除法 手术摘除小狗甲状腺，小狗发育停止；摘除成年狗的甲状腺，狗出现行动呆笨、精神萎靡、代谢中耗氧量显著降低、产热量减少等现象 激素 方法 实验探究 生长激素 切除法 切除小狗的垂体后，小狗的生长立即停滞 注射法 对切除垂体的小狗每天注射适量的生长激素，可逐渐恢复生长 性激素 割除法 公鸡和母鸡的生殖腺阉割后，会逐渐丧失各自的第二性征 移植法 把公鸡睾丸移植到阉割过的母鸡身体内，该母鸡就会逐渐地长出公鸡型的鸡冠和长的尾羽，并且具有公鸡那种好斗的特性 激素 方法 实验探究 胰岛素 注射法 给饥饿18～24 h后的小白鼠注射一定剂量胰岛素溶液，不久，小白鼠出现惊厥的低血糖症状，皮下注射葡萄糖溶液抢救，可以恢复 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 甲状腺激素 甲状腺激素 促甲状腺激素 促甲状腺激素释放激素 下丘脑 分层 下丘脑、垂体的调节结果使血液中甲状腺激素增多，甲状腺激素增高到一定程度，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素减少。通过反馈调节，使血液中的甲状腺激素含量稳定。 栏目导引 知能演练 轻巧夺冠 主题探究 讲练互动 预习导学 思维启动 第二章　生物个体的稳态 栏目导引 知能演练 轻巧夺冠 主题探究 讲练互动 预习导学 思维启动 第二章　生物个体的稳态 栏目导引 知能演练 轻巧夺冠 主题探究 讲练互动 预习导学 思维启动 第二章　生物个体的稳态 栏目导引