外国教育史赵亚丽分解.ppt

1、德育 裴斯泰洛奇把道德教育放在重要的位置上，认为它是“整个教育体系的关键问题”。然而在道德家培育最基本的要素是儿童对母亲的爱。 道德教育的任务：遵循道德自我发展的基本原理，培养和发展儿童的德行。 道德教育的原则： 首先，在于家庭教育，然后是学校中的教育，二者应该紧密结合。 其次，是要重视道德说理和道德行为的练习，而不是空谈，也不是求助于体罚。 2、智育 裴斯泰洛奇非常重视智力教育。他认为智力教育的主要任务升级激发儿童的天赋才能和能力，发展儿童的心智。 智育的任务：裴斯泰洛奇认为是：帮助学生通过感性去获得一定的知识，并发展他的智力。强调：“ 要集中地提高智力， 而不是泛泛的增加知识。” 但是，他也没有解决这俩方面的统一问题， 而且把发展思维和积累知识分割开来。 为形式 主义教育理论做了辩护。 智育的要素：智育的简单要素是：数目、形状和语言。 智育的方法：首先，教育应该从教学的基本要素开始，使教学过程心理化。其次，要改进初等学校的教学科目和教学内容。再次，人在内在的任何才能都是和一定的活动联系上的，所以每种能力的发展都来自专门的活动和训练。 3、体育 裴斯泰洛奇把体育看成是人的和谐发展教育的重要内容。