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2013现场会解说词 尊敬的各位领导： 大家下午好！ 欢迎您来到城关中学 ，请允许我代表全校2300多名师生对您莅临我校视察、指导工作表示欢迎和感谢。 我们学校共有36个教学班，学生总数2098人，教职工总数199人，教师平均年龄46.7岁，学校坚持以关注教师工作的幸福感，提高学生、家长和社会对学校满意度为目标，深化民主管理，激励与引导教师把教学工作放在优先发展的地位，建立起严谨求实的校风。 现在大家看到的，是我校教育教学工作的部分片段和剪影。教育教学工作可以说是包罗万象，几乎涵盖了学校工作的各个方面， 此次活动展示的是我校原生态的学校管理,旨在真正发现和解决学校管理的问题，深化课程改革、提升教师专业水平、提高学校办学品位。相信在大家的关怀和指导下，我们的教育教学管理一定会迈上一个新的台阶。 1.备课管理强化“实”。 每月由教务处组织年级组、备课组对全体教师的备、教、辅、改、考、评进行检查，严格要求，项项落实，不搞形式主义，不走过场，讲求实效。对教师进行了客观、公正、全面的评价，并将在检查中发现的问题进行及时反馈，提醒、整改。通过定期组织优秀备课评选，优质备课成果展示等活动，在绩效考核里对优质备课并取得良好效果的教师进行评估倾斜，调动教师积极性。 2、课堂监控讲究“活” 城关中学共有36个教学班，面广、点多，为了及时、有效、全面的掌握教师教学的第一手信息资料，我们主要从三个方面加强了课堂教学监控。 一是坚持日巡堂、周调阅、月检查、 我们进一步细化了学校领导巡堂制度，从微观上规范教师教学行为，督促教学过程的有序到位。巡堂记载包括：①是否空堂；②是否坐教；③是否体罚学生；④教室清洁是否到位；⑤偶发事件的处理。学校领导分年级作好详细记载，教导处及时进行统计整理，并针对典型问题迅速作好反馈。 在日巡堂的基础上，由分管年级校长和主任对各年级备改情况进行周调阅。每学期由教务处牵头、各职能处室量化，对教师各项工作进行全面量化评价。 二是坚持学生评价 在巡堂制度的微观调控下，教导处把评价教师教育、教学能力的权利交给学生，也让教师充分认识到了学生是教育主体的真正含义。 ①规范《班务日志》，使其操作性更强。日志突出了学生评价的力度：“最满意的两节课”、“作业最适量的两节课”、“课堂纪律最好的两节课”，必须从早到晚作好记载，通过比较得出结论。 ②充分体现日志的杠杆作用。由《班级日志》统计的课堂教学优秀率，布置作业适量率，课堂纪律满意率，将成为三个硬性的指标，进入教师评价。 ③召开值日学生会议，强调照实填写，客观评价，杜绝一刀切、一个样、平均取舍的感情弊端，使到手的第一手最细化的信息实而具体。 三是实行领导推门听课制度，学校对全体行政领导实施“四个一”的工作目标：即管好一条线、蹲好一个班、抓好一个学科、上好一门课（学校所有干部全部任课，而且大多任主课）。领导除了参加教务处常规的听课评课外，还必须每周对自己蹲班蹲点的科目与班级推门听课一节，及时了解掌握教师课堂教学的真实状况，发现问题随时处理，有效地促进了全校课堂教学水平的提高。 作业是师生沟通的桥梁，教师通过作业掌握学生学习效果。 4、作业布置把握“度”。 ——学科作业批改达到“认真及时，规范细致，记录详实，定期讲评”的要求，让作业批改真正为教师收集学生学习效果、矫正教学、改进课堂教学提供强有力的信息。 ——学校“严禁向学生推销教辅资料，坚决清理繁、乱、旧、贵的资料进入学生的书包”，在源头上控制学生的课业负担，规范教师教学行为。 坚持每周进行一次作业大检查，每月一次优秀作业展评活动，对入选优秀作业行列的学生进行奖励，实行动态评价，学生在相互观摩中，增强了作业的规范意识。 5、质量评价求“真” 我们狠抓考风考纪的转变，力求通过考风的转变促进学风的转变。考前我们利用晨会、班会、广播会对学生进行诚信参考的教育，各班签订诚信参考承诺书，考试中采用了人防技防物防，采用了手机屏蔽仪，校长定点巡视，确保了考试的信度。 考试后建立和完善初中教学质量目标责任制和考核奖励机制。强化教学质量目标责任意识，把提高教学质量的目标任务落实到年级组、班级和教师个人，形成年级组有目标、班班有指标、人人有任务、一级抓一级、层层抓落实的教学质量责任制。建立和健全考核奖励机制，完善对教师工作业绩的考核评估方案。教学质量评价结果与评先评模、工资补助、职称评聘、职务晋升相挂钩。 6、教师技能发展注重“效” 学校高度重视教师的技能发展，通过“过关课”、“研讨课”、“示范课”，加大对教师的课堂教学技艺的锤炼力度。每学期我们都将举办形式多样的教学比武，而且积极参加上级部门组织的各类教学比武，对老师逼着上马，扶着上路，催着开花。 每次教研活动做到 “四定三有”即：定时间、定地点、定主题、定内容，有中心发言人、有研