教案学会观察..docVIP

学会观??教学设计 [ 2007-10-17 14:53:00 | By: 随缘主人 ] ? 观察是研究生物的基本方法，也是本章讲述的第一个实验方法。本节课的“探究竟”的主题是以月季或其他花朵为例让学生学会观察的一般流程和方法。本节课中“显微镜的操作”是重点和难点内容，也是在上一节课中“显微镜的结构”的基础之上进行的。其操作也是生物学研究的基本技能，对于以后知识的获得具有重要意义。 基于以上分析，本节课设计如下：本节课在实验室中进行。首先，通过生物学中细胞、遗传定律、青霉素等重要发现的例子，强调观察的重要意义，然后让大家仔细观察一位同学，并说出自己的观察结果。学生的回答一定是五花八门，进而引出观察也要有一定的方法。老师给每组学生分发一支带有花朵的月季，询问大家如何采集标本而不对环境产生影响。开始探究竟1的活动对月季花有一个大体的认识。探究竟2中，通过大屏幕演示花的基本构造，让学生动手找到相应的部位并撕下来，接着完成探究竟3的内容。对于探究竟4“用显微镜观察花粉粒”，首先让学生根据“技能卡”中的内容，做好一个临时装片。老师先领学生复习显微镜的基本构造和原理，将显微镜操作的问题展示给学生，通过学生小组自学讨论“显微镜的操作方法”，此时，并不让学生进行实际操作。老师总结每个小组的发言，并一步一步讲述显微镜的使用方法和注意事项，并详细多次示范。让每组的一名学生上前操作，老师纠正错误并给与评价。最后，让学生按照总结好的显微镜操作步骤，一步一步进行操作。最后，让学生小组交流讨论自己在探究竟中4步的经验。“知识链”和“实际用”的知识，通过学生自学总结，老师提问的方式完成。 教学目标 （一）知识目标 1.举例说出观察的基本方法。 2.阐述显微镜使用的一般方法。 3.说出观察的一般步骤。 （二）能力目标 1.制作花粉粒的临时装片。 2.练习使用显微镜。 （三）情感目标 通过学习观察的基本步骤，养成严谨的实验态度。 教学重点难点及对策 重点和难点：操作使用显微镜观察花粉粒。 对策：先复习显微镜的基本构造和原理，通过学生小组自学讨论“显微镜的操作方法。老师总结发言，并一步一步讲述显微镜的使用方法和注意事项，并详细多次示范。让每组的一名学生上前操作，老师纠正错误并给与评价。最后，可用多媒体反复播放“显微镜操作”的视频资料，让学生按照总结好的显微镜操作步骤，一步一步进行操作。 教学用具 带有月季花（或者其他花朵）的枝条若干、显微镜、载玻片（盖玻片）、放大镜、白纸、镊子、解剖针 大屏幕、电脑（如没有条件也可进行） 教学方法 讲述法、合作学习法 课时安排 1课时 教学过程 板书 教师活动 学生活动 第二节学会观察 科学家发现认识事物离不开仔细的观 ? ? 观察并不简单，要有一定的顺序和方法。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 探究竟1 ? ? ? 探究竟2 ? 探究竟3 探究竟4 ? ? ? ? 1.回答以下问题 ? ? ? 2.演示操作 注意事项 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3.实际操作 ? ? ? 知识链 ? ? ? ? 实际用 ? ? ? 练习 ? ? ? ? ? ? ? ? 小结 ? ? 作业 ? 导入“身边事”环节： 上一节课，我们都在实验室中学到了哪些内容？ 今天，我们开始学习最简单的生物学实验技能——观察。 观察的重要性：大家可能觉得观察没有什么了不起，其实生物学上以及其他自然科学中，观察常常让科学家挖掘到很多著名的发现。大屏幕显示： 1.孟德尔的两大遗传定律的发现，得益于发现豌豆的不同的性状：高、矮、种子的颜色、种子的形态等。 2.摩尔根偶然间观察到果蝇群体中的白眼果蝇，刨根问底，最终发现了基因连锁与互换定律。 3.列文虎克不是生物学家却用自己研制的显微镜观察到微生物的存在。 这些都是生物领域内科学家通过缜密的观察而取得的成果，你还知道哪些科学成就是科学家仔细观察而发现的？ 如何观察：那么，如何观察呢？很多同学也会觉得很简单，观察不就是用眼睛看么？好，我们请一位同学站在讲台上，我们大家一起来观察他有怎样的特征？ 看来，大家的回答五花八门，各种各样。综合这样的观察结果才可以得到他的全部特征。如何才能一个人一次将他所有的特征都描述到呢？这就需要一定的观察方法，需要有一定的观察角度和顺序。 ? 学生看大屏幕思考，并讲述所知科学上发现的例子。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 观察并回答 ? ? ? ? ? ? 观察、操作、交流 ? ? ? ? 制作临时装片 ? ? ? ? 总结回答。 ? ? ? ? ? ? ? 学生演示 ? ? ? ? ? 总结回答 ? ? ? ? 回答 ? ? ? 做答 探究竟环节： 开始探究：好，现在我们就一起来观察一下月季花，看看如何才能全面地