教育基础知识和基本原理单项选择题及答案(165道)..docxVIP

?教育基础知识和基本原理单项选择题及答案（165道）1．下列关于广义的教育，叙述错误的是（ 　）。A．广义的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育B．广义的教育可以是自觉的、有组织的、系统的C．广义的教育可以是自发的、无组织的、零散的D．广义的教育产生的基本条件是文字的产生、生产力的发展2．对狭义的教育的理解，下列观点错误的是（ 　）。A．小明：狭义的教育，教育对象是青少年儿童B．小刚：有目的地培养人的社会活动都可称为狭义的教育C．小丽：狭义的教育产生的条件是生产力的发展和文字的产生D．李明：狭义的教育，教育方式主要是通过受专门训练的教师进行3．苏霍姆林斯基：“教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。”可见，教育者在教育活动中的作用至关重要，教育活动中最直接的教育者是（ 　）。A．教育计划B．学校教师C．学生D．教科书设计者4．(2014年真题)人类的教育活动与动物的教育活动存在本质的区别，这主要表现为人类的教育具有（ 　）。A．延续性B．模仿性C．社会性D．永恒性5．学校教育产生的基本条件是（ 　）。A．阶级的出现、脑力劳动与体力劳动的分离B．生产力的发展、教师职业的出现C．生产力的发展、文字的产生D．文字的产生、教学方法系统化6．教育的本质属性是（ 　）。A．有目的地培养人的社会活动B．矛盾运动的过程C．受教育者的社会化过程D．人的自然发展过程7．在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。这体现了教育的（ 　）。A．永恒性B．历史性C．继承性D．生产性8．在教育活动中，“活到老，学到老”体现了教育的（ 　）。A．永恒性B．历史性C．独立性D．生产性9．在我国，最早将“教”和“育”连在一起使用的人是（ 　）。A．孔子B．老子C．孟子D．荀子10．教育的三要素是指（ 　）。A．教育者、受教育者、教育影响B．教育者、教育方法、教育内容C．教育者、教育影响、教师D．教师、学生、教育影响11．“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也”体现了（ 　）对教育的认识。A．孔子B．孟子C．老子D．许慎12．生物起源说的代表人物是（ 　）。A．利托尔诺、沛西?能?B．孟禄、凯洛夫C．康斯坦丁诺夫、米丁斯基D．沛西?能、孟禄13．关于教育的起源一直是众说纷纭，其中，我国古代的朱熹所持的观点是（ 　）。A．神话起源说B．生物起源说C．心理起源说D．劳动起源说14．教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷是都否定了（ 　）。A．教育的科学属性B．教育的生产属性C．教育的社会属性D．教育的艺术属性15．教育有三种存在形式，即社会教育、学校教育、（ 　）。A．社区教育B．家庭教育C．专业教育D．生活传授16．家庭教育对人的发展具有重要作用。它的特点主要有（ 　）。①先导性②权威性③补偿性④针对性A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④17．下列关于原始社会的教育，叙述错误的是（ 　）。A．教育在生产劳动与社会生活中进行B．教育具有公平性、无阶级性C．教育内容简单，方法单一D．无专门的教育人员，有固定的教育场所18．(2012年真题)学校教育与生产劳动相脱离始于（ 　）。A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会19．历史上最早出现学校教育的国家是（ 　）。A．埃及B．伊拉克C．中国D．希腊20．我国西周的六艺教育是指（ 　）。A．礼、乐、射、祭、书、数B．礼、乐、射、御、书、数C．工、乐、射、御、书、数D．礼、乐、射、御、书、传21．古代印度教育主要控制在（ 　）。A．婆罗门教、佛教B．基督教、佛教C．伊斯兰教、佛教D．基督教、婆罗门教22．婆罗门教的主要教育内容是（ 　）。A．《吠陀》B．《梵书》C．《森林书》D．《奥义书》23．古代印度的种姓制度把人分为四个等级，其中没有受教育权的是（ 　）。A．婆罗门?B．刹帝利C．首陀罗D．吠舍24．“以僧为师”“以吏为师”是古代（ 　）教育的一大特征。A．印度B．中国C．巴比伦D．埃及25．古代埃及设置最多的学校是（ 　）。A.文士学校?D．职官学校C．寺院学府D．私人学校26．古希腊教育的典型代表是（ 　）。A．城邦国斯巴达、雅典B．波斯、拜占庭C．城邦国巴比伦、雅典D．克里特岛、迈锡尼27．欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别注重（ 　）。A．艺术教育B．文化知识教育C．军事体育训练D．读、写、算的教育28．古希腊城邦国雅典教育注重（ 　）。A．身心和谐发展B．军事体育训练C．体操教育D．政治教育29．春秋战国时期，私学大兴，其中规模最大的是（ 　）。A．孟子私学B．孔子私学C．老子私学D．苟子私学30．现代教育与古代教育相比较，其特征不包括（ 　）。A．教育与生产劳动紧密结合?B．教育内容偏重于人文知识C．教育面向全体社会成员D．教育的科学化程度日益提高31．在不同的社会或