教育学期末复习题15年12月..docVIP

综合练习及参考答案 一、选择题 　　1．作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括：____B___。 　　A．学校即社会　B．教育即生活　C．教师中心　D．儿童中心　　E．书本中心 　　2．提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是___B____。 　　A．卢梭　　 B． 杜威　　C．斯宾塞　　 D． 陶行知　　E．蔡元培 　　3．教育学研究的对象是____A____ 。 　　A．教育现象　 B．教育方针　　C．教育政策　 D．教育理论　E．教育规律 　　4．标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是____C____。 　　A.《学记》 B.《普通教育学》　C.《大教学论》 D.《教育论》E.《教育漫话》 　　5．教学方法、教学手段及组织形式主要受___E__的制约。 　　A.人口数量　 B.人口质量　 C.人口结构 D.政治制度　E.生产力发展水平 　　6．教育的目的主要受__E__因素的制约。 　　A.人口数量　 B.人口质量 　C.人口结构　D.政治制度　E.生产力发展水平 　　7．有的放矢、因材施教等，都是指要根据学生身心发展规律中的____D___进行教育。 　　A.顺序性　　B.阶段性　　 C.不均衡性　 D.个别差异性　　E.稳定性 　　8．教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展的__B___。 　　A.顺序性　 B.个别差异性　 C.阶段性　 D.互补性　　 E.不均衡性 　　9．教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性，它的功能有__ABCD__。 　　A.定向功能　 B.调控功能　　 C.激励功能　 D.评价功能　　E.衍生功能 　　10．我国现行的学校教育系统的级别层次包括__ABCD___。 　　A.学前教育　 B.初等教育　 C.中等教育　 D.高等教育　 E.研究生教育 　　11．我国现行的学校教育系统，在类别上包括__ABCDE__。 　　A.基础教育体系　B.职业技术教育体系　C.高等教育体系　D.成人继续教育体系 　　E.特殊教育学校系统 　　12. 地方课程开发中应把握的特征包括__BCDE___。 　　A．权威性　　 B．地域性　　C．针对性　 D．社会性　　E．探究性 　　13．按照评价的不同目的，课程评价可分为_CDE___。 　　A.诊断性评价　 B.总结性评价　　C.决策性评价　 D.研究性评价　　E.工作性评价 　　14．以语言传递为主的教学方法包括__ABCD__。 　　A.讲授法　　B.谈话法　　C.讨论法 　D.读书指导法　　E.参观法 　　15．教育的根本任务是__C_。 　　A.传授知识　 B.增强技能　　C.教书育人　　 D.学会认知　　E.学会做人 　　16. 在德育教育中，“抑其所短，扬其所长”是___B___德育原则的要求。 　　A.严格要求与尊重信任相结合　 B.长善救失　　C.疏通引导 　 D.知行统一 　　E.教育影响的一致性和连续性 　　17．具有农业社会和工业社会特性的教师职业形象有_A_D_。 　　A.工程师　　B.临床医生　　C.领导者　 D.园丁　　E.促进者 　　18．“学为人师，行为世范”体现了教师工作的___C___。 　　A.复杂性　 　B.创造性　　C.示范性 D.长期性　　E.多重收获性 　　19．具有信息时代特征的教师职业形象有__BCDE____。 　　A．独奏者　 B．伴奏者　　C．协助者　D．领导者　　E．促进者 　　20．学校管理工作必须讲求效益，做到低消耗、高质量、高速度，力求用尽可能少的人力、物力、财力和时间，取得尽可能好的工作效果，这是学校管理原则中的__B__的要求。 　　A.导向性原则　 B.有效性原则　C.民主性原则　 D.科学性原则　E.规范性原则 　　21．学校管理工作一定要按客观规律办事，正确处理主观与客观、理论与实际、传统经验与现代管理科学之间的关系，这是学校管理原则中的__D__的要求。 A.导向性原则　 B.整体性原则　C.民主性原则　 D.科学性原则　E.规范性原则 二、简答题 1．简述教育现代化的内涵。 答：教育现代化的内涵体现在8个方面：（1）教育普及化，即打破政治、经济等各种因素对人的限制，剔除对人接受教育的种种主观和客观制约，保证每一个社会公民都能接受他们希望接受到的教育；（2）教育国际化，即打破封建闭锁的落后状态，使教育处在全球共通的信息网络中，实现信息和资源共享，以全球视野和国际化观念来组织教育过程；（3）教育民主化，即打破不民主的专制教育，以和谐的人际关系和平等共处的方式处理教育活动中的各种事物；（4）教育法制化，即打破教育中有法不依、违法不究的状态，把教育纳入法