[358大课堂高中物理新授课课例.docVIP

《磁感应强度）1. 物理学中用磁感应强度来描述磁场的 。物理学中把 规定为该点的磁感应强度的方向，简称 的方向。 2.物理学中，把很短一段通电导线中的 与 ，叫做电流元。当通电导线放在磁场中某点与磁场方向垂直时，电流元所受到的 与 的比值叫做该点的磁感应强度。公式为 ，在国际单位制中，磁感应强度的单位是 ，简称 ，符号是 。 引入新课（2分钟） 磁场不仅具有方向，而且也具有强弱，为表征磁场的强弱和方向就要引入一个物理量。怎样的物理量能够起到这样的作用呢？ 今天我们用相类似的方法来学习描述磁场强弱和方向的物理量——磁感应强度。 （三）合作交流：（学生在自行阅读课本和学案的基础上，展开讨论交流（包括例题），形成共识。按学点顺序逐步进行。也可以根据学生的不同层次和水平也可以教师根据内容设计几个问题，让学生针对问题进行讨论 20分钟） 实验：探究影响通电导线受力的因素 问题1：磁感应强度是怎样定义的?如何计算其大小？ 问题2：通电导线在磁场中受力越大，说明该处磁场越强吗？ 典例导航： 【例题】下列关于磁感应强度大小的说法，正确的是( ) A.磁感应强度的大小等于通电导线受到的磁场力的大小F与电流及导线长度l B.通电导线所受磁场力大的地方磁感应强度一定大 C.电流在磁场中的某点不受磁场力，则该点的磁感应强度一定为零 D.磁感应强度的大小跟放在磁场中的导线受力大小无关 对应训练： 由磁感应强度的定义式B＝F/(IL)可知，磁场中某处的磁感应强度的大小( ) A.随通电导线中的电流I的减小而增大 B.随IL乘积的减小而增大 C.随通电导线所受磁场力F的增大而增大 D.跟F、I、L的变化无关 （四）展示评价：选择题说答案，计算题或个别选择题写过程，（为了节省时间，可在学生讨论中小组派代表板书展示）不同组之间进行问题质疑。（10分钟） （五）课堂小结：小组代表总结发言，其他小组补充（如不全老师补充）。（3分钟） 1、磁感应强度的方向 物理学规定：在磁场中的任一点，小磁针北极受力的方向，亦即小磁针静止时北极所指的方向，就是该点的磁场方向，亦即磁感应强度的方向。（板书） 2、磁感应强度的大小 A、定义：在磁场中垂直于磁场方向的通电导线，所受的磁场力F跟电流I和导线长度L的乘积IL的比值叫磁感应强度。即 B=F/IL B、物理意义：磁感应强度B是表示磁场强弱的物理量。 C、单位：在国际单位制中，磁感应强度的单位是特斯拉，简称特，国际符号是T。 1 T=1 N/Am D、方向：磁感应强度是矢量。在磁场中的任一点，小磁针北极受力的方向，亦即小磁针静止时北极所指的方向，就是该点的磁场方向，亦即磁感应强度的方向。 （六）达标检测：以学案“即时巩固”为主，因时间问题，题目数量和难度由集体备课时进行删减。（10分钟） 1、下列关于磁感应强度大小的说法中正确的是（ ） A．通电导线受磁场力大的地方磁感应强度一定大 B．通电导线在磁感应强度大的地方受力一定大 C．放在匀强磁场中各处的通电导线，受力大小和方向处处相同 D．磁感应强度的大小和方向跟放在磁场中的通电导线受力的大小和方向无关 2、下列说法中错误的是（ ） A．磁场中某处的磁感应强度大小，就是通以电流I、长为L的一小段导线放在该处时所受磁场力F与I、L的乘积的比值 B．一小段通电导线放在某处不受磁场力作用，则该处一定没有磁场 C．一小段通电导线放在磁场中A处时受磁场力比放在B处大，则A处磁感应强度比B处的磁感应强度大 D．因为B =F／IL，所以某处磁感应强度的大小与放在该处的通电小段导线IL乘积成反比 3、一根导线长0.2m，通过3A的电流，垂直放入磁场中某处受到的磁场力是6×10-2N，则该处的磁感应强度B的大小是_____T；如果该导线的长度和电流都减小一半，则该处的磁感应强度的大小是_____T。 （七）巩固培优。（2分钟） 1、课下阅读课本第85页科学漫步《地球磁场与古地质学》 2、完成P85“问题与练习”第1、2、3题。 第二课时： 一、限时检测：（22分钟） 1.（5分）下列说法中正确的是（ ） A.电荷在某处不受电场力的作用，则该处电场强度为零 B.一小段通电导线在某处不受磁场力作用，则该处磁感应强度一定为零 C.表征电场中某点电场的强弱，是把一个检验电荷放在该点时受到的电场力与检验电荷本身电荷量的比值 D.磁场力与该小段导体长度和电流乘积的比值 25分）下列关于磁感应强度的方向的说法，正确的是（ ） A.某处磁感应强度的方向就是一小段通电导体放