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立足少年军校建设 努力办人民需要教育 ——青龙镇双庙明德学校创建市级常规管理示范校演讲稿 尊敬各位领导，各位评委： 大家好！ 我是双庙明德学校校长蒋云山，做校长工作15年，在双庙学校11年。创建市级常规管理示范校，一直是我们的努力目标。下面就我校常规管理总结汇报如下——我汇报的题目是“立足少年军校建设，努力办人民需要教育”。 学校概况 双庙明德学校是一所新建的农村寄宿制的学校，坐落在都山脚下，毗邻承秦公路，位于青龙县城西5公里处。 2007年9月1日开始实行合并办学，学校占地14588.5平方米，学校现有14个教学班，在校生565人，教职工75人。 二、办学特色和目标 学校自创办以来，面临诸多难题。如何在农村寄宿制学校推进素质教育和创建标准化寄宿制学校，我们进行了有益的探索和实践。 我校生源大致有四大特点：一是学校位于城乡结合部，学生家庭贫富不均，生活环境差异大；二是生源复杂,多数学生来自山沟小岔，路途遥远，生活、文化环境各有不同；三是学生年龄差异较大，最小的8--9岁，大的16—17岁，而且有相当数量是留守儿童；四是管理内容增多，学生在校寄宿，学校几乎包揽了家庭、社会和学校三方面共同承担的教育功能，对学生教育管理的内容变得更加庞杂，任务更加艰巨。 实行寄宿制，在我县农村中小学还是个新生事物。学生因寄宿而造成的家庭生活教育的缺失，学生自立、自理能力不足是学校教育管理的主要难题。针对这些情况，为确保学生“进的来、留得住、学得好”，在始终恪守“建特色学校,育创新人才”的办学理念,秉承“明德明理、成人成才”的育人目标的基础上，积极打造 “规范化、人文化、生活化、军事化”的校园文化，努力为学生营造“家园式、花园式、乐园式和军营式”的学习生活环境。 经过几年的探索和实践，学校打造出了“一个特色（国防教育特色）”、“两个亮点（少年军校，国学教育）”的特色办学品牌。学校通过国防教育，培养学生的军人气质，意志品质，强健体魄，实践能力，是综合素质的外在体现，进行“形”的塑造，其亮点在少年军校。通过经典诵读、校本教研活动，培育学生道德素养，人文素养，积累丰厚的文学底蕴，弘扬中国传统文化，传承中华民族精神，这是进行“魂”的塑造，其亮点在“国学教育”。这两个亮点的结合构成了我校独有的校园特色文化和特色管理的灵魂。 学校具体做法和体现 （一）从实际出发，明确办学理念，搭建军校教育平台 于2007年9月，经县教育局、县人武部批准，在当地驻军武警中队的大力配合下，在全县创建了以对学生进行系统的国防教育和促进学生形成正确的行为规范、锻炼坚强的意志品质、训练良好的纪律作风为目的的第一所“青少年业余军校。” “少年军校” 创办四年来，各级领导高度重视,学校精心部署、认真组织，使国防教育实实在在的走进了校园，走进了课堂，走进了学生的心灵，少年军校成了加强学校规范化管理、推进学校素质教育发展的重要平台。 （二）夯实基础、注重结合，搭建让学生全面、和谐、健康、发展的教育平台 1、健全组织，制定方案。 少年军校成立之初，就受到各级领导的高度重视和驻军部队的大力支持。军地双方抽调骨干力量组成领导小组，制订了《少年军校章程》和《实施方案》，对“少年军校”的课程设置、教员配备、培训内容等方面逐一做了规定，确保国防教育和军事训练课有计划、有步骤地实施。 2、开发课程，编写教材。 为了真正实现少年军校的育人目标，学校逐步把国防教育开发成校本课程，编写《少年军校教材》。每班每周一节，有专、兼职教师任教，并聘请武装部和武警中队的教官集中做国防教育报告。 3、开展活动，共建文明。 军校创建以来，在武警中队的配合下，开展了许多丰富多彩的教育活动。 一是军训，让学生学会理军容、站军姿，掌握队列、队形的动作要领，学会整理内务，开展越野拉练和军事游戏等活动 ，培养学生服从命令，一切行动听指挥和令行禁止的军人风范。二是对学生进行国防、军事和爱国主义系列教育。三是实地参观军营，组织学生到县武警中队参观战士们的内务整理、军事训练，并请教官讲述军队内务条令和军营规范。四是利用传统节日，组织教育活动，清明节扫墓，“八一”建军节到武警中队进行慰问演出，促进军校共建。 （三）以构建高效课堂为中心，继续深化课程改革 引导广大教师进一步更新观念，将课程改革落实到课改理念的融汇与运用上，以学科为重点，实现教学与管理的突破与创新；扎实推进课程改革向纵深发展。 紧紧围绕“一个中心”（以课堂教学为中心），“两个基本点（以促进教师专业成长和促进学生的全面发展为基本点）”进行校本教研，我校的工作重点是将国防教育与国学教育开发成校本课程，开展军事心理健康教育，建立军事心理健康档案，使学生形成健康心理和健全人格；加强军事课题研究与管理，突出实际，把军事科研成果转化教学行为；根据学生的不同年龄特征，开设适合不同年级、不同层次