国际经济学课程教学参考资料..docVIP

《国际经济学》课程教学大纲 一、课程性质与任务 《国际经济学》是教育部确定的“经济学类专业核心课程”之一，也是我系国际经济与贸易专业（本科）开设的专业必修课。 通过本课程的学习，使学生掌握国际经济学的基本理论、基本知识及其运动规律。了解世界上主流国际贸易理论；国际收支差额的概念,及对其不平衡的抚平政策；产出、利率、汇率之间的相互影响。使学生做到眼光定位于全球，解释和探讨国际经济交往的实际问题，提高学生对我国民族经济与其他国家经济交往日益频繁和深化的现状的理解。 二、课程教学要求 1、通过国际经济学微观部分的学习，使学生对纯的，无任何限制为前提的国际贸易及贸易所能带来的利益的国际贸易理论的理解。通过国际经济学宏观部分的学习，使学生定位于实际，应用商业政策调节国际经济交往中出现的问题,做到如何更好的贸易，使一国的利益最大化. 2、通过课堂教学和课外学习，使学生了解国内国际经济交往的现状，掌握观察和分析国际经济问题的正确方法，培养辨析国际经济理论和解决国际经济实际问题的能力。 3、提高学生在社会科学方面的素养，为进一步学习其他专业课程打下必要的基础。 ４、本课程的先修课程有：政治经济学，宏观经济学和微观经济学，货币银行学。 三、本课程与其他课程的关系 本课程的先修课程有：政治经济学、宏观经济学和微观经济学、会计学等课程；本课程的后续课程主要有：国际金融、跨国公司。 四、学时分配 本课程的教学计划为１学期，开设时间为第五学期，每周2学时，计38学时。 章 节 教学内容 课程时数分配 讲授学时 实践学时 第一章 国际贸易理论的微观基础 4 第二章 古典贸易理论(绝对优势和比较优势) 4 第三章 要素禀赋,特定要素与国际贸易 5 第四章 重叠需求,技术变化与国际贸易 2 第五章 规模经济,不完全竞争与国际贸易 4 第六章 国际要素流动 3 第七章 国际贸易壁垒与出口促进 4 第八章 汇率与外汇市场 2 第九章 货币,利率,与汇率 3 第十章 长期价格水平和汇率 3 第十一章 短期产出与汇率 4 合计 38 0 五、推荐教材及主要参考书目 主讲教材： １、冯德连主编：《国际经济学》，中国人民大学出版社， 2006年版。 参考书： １、薛敬孝主编：《国际经济学》，高等教育出版社，2000年版。 ２、方齐云主编：《国际经济》，华中科技大学出版社，2002年版。 ３、赫国胜、杨哲英主编：《新编国际经济学》，清华大学出版社，2003年版。 六、教学方法与教学手段说明 《国际经济学》着重加强对学生在素质培养和理论修养方面的力度。通过课堂内外的各种教学活动，能够促使学生由被动接受转化为主动获取，发掘学生的学习潜力，大力倡导研究性学习。教师可以根据教学对象的具体情况和现有的教学条件，采用灵活多样的教学方法，充分调动学生学习的积极性。 1、在课堂教学中以导读与释疑为主：教师以教学大纲为依据，以教材为蓝本，提要基本内容、识记基本概念、讲解基本原理和重点难点； 2、提倡阅读和思考：向学生推荐、介绍和点评国内外相关文献，鼓励并督促学生扩大阅读量，在阅读中进行学习并深化对课程教学内容的理解和消化。 3、注意课后的作业练习：通过课堂作业、单元作业等巩固所学知识，加深对课程教学内容的理解，启发探索和研究问题的思路。 七、考核方式 本课程的考核由平时成绩与期末考试成绩组成。平时成绩由课内,外作业、课堂发言和考勤组成，占总成绩的30%；期末考试采用闭卷形式考核，其成绩占总成绩的70%。总成绩不及格者评定为本门课程考核不合格。 期末考试采用百分制，考核范围为本大纲规定的教学内容。 八、教学内容与教学要求 第一章 国际贸易理论的微观基础 教学目的与要求 1、了解生产可能性边界上点的含义,完全竞争条件下的生产者均衡； 2、熟悉在封闭和开放条件下均衡表达式及其图示 3、了解国际贸易整体利益,将利益分解成消费利益和生产利益,利用生产可能性边界与社会无差异曲线进行直观和深刻的理解； 教学内容 第一节 生产可能性曲线与社会无差异曲线 一、生产可能性曲线 二、社会无差异曲线 第二节 封闭与开放条件下的一般均衡 一、封闭条件下的一般均衡 二、开放条件下的一般均衡 第三节 国际贸易利益的衡量和分解 一、贸易条件,消费利益和生产利益 二、生产者剩余与消费者剩余 教学重点与难点 １、生产可能性曲线与社会无差异曲线； ２、封闭及开放条件下的一般均衡； ３、国际贸易利益的衡量和分解。 教学形式 课堂讲授。 第二章 古典贸易理论 教学目的与要求 1、了解李嘉图模型的假设,基本框架； 2、掌握以劳动生产率作为衡量标准的绝对优势和比