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Unit 1 My classroom 第一课时 教学目标 1.能够听懂、会说句型Wheres ?？并就其问句作出相应的回答。 2.能够用英语简单介绍教室中的基本设施及所在的位置。 3.能够听懂、会说本课时的会话。 4.能够初步了解let 引导的祈使句。 5.培养学生合作学习的精神。 教学重点 能够听懂、会说句型Wheres ?？并就其问句作出相应的回答。 教学难点 能够用英语对教室中基本设施及其位置进行简单描述。 教学准备 多媒体课件，录音机，磁带，教学图片，学生活动手册等。 教学步骤 Step 1 Warming up Revision 1. 创设教师欢迎同学们返校的情景。 教师引导学生用We have a new ?的句式表达。 2.每当学生说出一样新物品的时候，教师马上说:“Really? ”真的吗？“Where is it? ”并引导学生用以前学过的介词on, in, under 等进行相应的回答。还可以让学生根据实际情况围绕物品进行其他的简单交流。 【随意的课前交流复习学过的相关内容，为新内容展开进行了铺垫。】 Step 2 Presentation Practice 1.导入lets talk T : In this new term, there is also something new for Zhang Peng and Sarah. Lets listen to the tape to know what they are talking about. And then answer the following questions 成表格的填写. Name What color is your schoolbag? Whats in your schoolbag? ⑵.让几名学生到台前来展示并汇报调查结果。 活动设计意图:通过调查活动，巩固和运用所学的句型，同时提高学生的英语交际能力。 Step 4 Summing up 1. New words and sentences 教师请学生阅读Let’s talk 和Let’s play 部分的句子，巩固本课所学单词和句型 。 2. Chant 教师请学生听音并跟读Let’s spell部分的chant 。 3. Homework (1)Listen to and repeat“Lets talk and “Lets play. (2)Make three dialogues with the sentences pattern Whats in your ...? 活动设计意图：通过多样的课后作业，有效地提高学生学习和运用英语的兴趣，帮助学生及时复习和掌握新知，为继续深入学习奠定基础。 板书设计 Unit 2 My schoolbag 第二课时 Whats in your ______? like kite five nine rice i-e /ai/ 第三课时 教学分析 教学目标 1.能够听懂、会说、会认读单词：candy ，notebook ，toy ，key。 2.能够听懂、会说、会认读句型：what’s in my schoolbag？My keys. 3. 能够看懂Let’s learn 部分的教学图片，并根据图片内容回答问题。 4. 能够理解Draw and say 部分的对话，并画出对应的图片。 教学重点 1. 能够掌握三会单词：candy，notebook，key ，toy。 2. 能够掌握句型：What’s in my schoolbag？My keys?并能够对其中的物品进行替换练习。 教学难点 1. 能够熟练运用单词candy ，notebook ，key ，toy 等回答问题 。 2. 能正确运