高考政治二轮复习发展现代农业 建设社会主义新农村 人教版.docVIP

高考政治二轮复习发展现代农业 建设社会主义新农村 人教版.doc

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高考政治二轮复习发展现代农业 建设社会主义新农村 人教版

高考政治二轮复习发展现代农业,建设社会主义新农村 泉港一中高三政治备课组 一、背景材料   社会主义新农村的内涵是生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主。“新”体现在新设施、新环境、新房舍、新公共服务、新社会保障和新精神风貌六个方面。社会主义新农村建设是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设四位一体的综合概念。 农业、农村和农民问题,始终是关系我国经济和社会发展全局的重大问题。建设新农村,实现城市和农村经济社会的协调发展,是提高农业综合生产能力、建设现代农业的重要保障;也是发展农村社会事业、构建和谐社会的主楷内容;还是缩小城乡差距、全面建设小康社会的重大举措;更是增加农民收入、繁荣农村经济的根本途径。 城乡统筹发展是建设社会主义新农村的关键,建设现代农业是新农村建设的重要内容,深化农村改革是建设新农村的重要措施,发展农村公共设施是新农村建设中必须突出解决的问题,发展农村公共事业是新农村建设中要解决的又一个重点问题,增加农民收入是建设新农村最重要、最关键的目标,培育新农民、提高农民素质是建设新农村的前提和首要环节,加强党的领导是建设新农村的重要保证。 二、知识点结合 (一)经济常识 1.商品的基本属性。商品的两个基本属性是使用价值和价值,使用价值是价值是价值的物质承担者。要建设社会主义新农村,做到生产发展、生活富裕,就要增加农民收入。因此就必须要提高农产品的质量,生产优质品种,使得产品适销对路,顺利实现商品的价值。 2.要遵循价值规律。要建设社会主义新农村,使农业改革适应市场经济的发展要求,不搞“一刀切”,不搞“形象工程”和“政绩工程”,就要按照价值规律来办事。 3.科学技术是第一生产力。要建设社会主义新农村,巩固农业的基础地位,关键是发展农业科技,提高农民的科技素质,做到农业、科技和教育三者的结合。 4.社会主义的本质和社会主义市场经济的根本目标。社会主义的本质和社会主义市场经济的根本目标最终是要实现共同富裕。目前我国的城乡差别依然很大,不利于实现共同富裕。建设社会主义新农村就是要缩小城乡差别,最终走上花同富裕之路。 5.国家的宏观调控。 6.发展第三产业的作用。回忆发展第三产业,可以推进我国的工业化和现代化,提高人们的生活水平、改善坦,推动社会主义精神文明建设。要搞好社会主义新农村建设,就必须要调整农村产业结构,积极发展农村中的第三产业。 7.大力提高劳动者的职业技能。劳动者的职业技能直接影响着劳动生产率的水平,决定着产品质量的好坏,代表着这个国家的技术实力甚至生产水平。因此要建设社会主义新农村就必须要大力提高劳动者的职业技能,培育新型农民。 8.财政的巨大作用。财政可以有效地调节资源配置,促进经济的发展,促进科教文卫事业的发展,提高人民生活水平。所以建设社会主义新农村要按照“多予、少取,放活”的方针加大对农业的财政投入。 (二)哲学常识 1.坚持一切从实际出发。我国地域辽阔,各地农村自然条件差距很大,因此搞好新农村建设不能从主观愿望出发,不能搞摊派和下指标,搞教条主义和经验主义,要从各地的实际出发。温家宝的讲话就表明了这一点。 2.事物是普通联系的。建 3.矛盾的普遍性和特殊性相结合。我国各地的实际情况不同,在建设社会主义新农村的过程中要坚持先试点,再推广的路子,不能盲目决策,盲目上马。 4.主次矛盾辩证关系原理。这一原理要求我们在工作中要善于抓住重点,集中力量解决主要矛盾;同时又要处理好次要预支。我们党抓住“三农”问题这个重点,提出了建设社会主义新农村的重大举措,同时又要求统筹解决好扶贫开发、农村基层民主等一系列问题,上述观点的体现。 5.内外因相结合的观点。建设社会主义新农村不但需要国家和社会各界在资金、技术、人力和物力上的大力支持,更重要的是要靠农民提高自身素质,自立自强,艰苦奋斗。 6.量变和质变相结合。建设社会主义新农村是一项巨大的、复杂的、系统的、前无古人的伟大工程,要完成这一工程就要靠全国各级政府和人民群众的长期不懈的努力,不能急于求成,不能急躁冒进,要注重重量的积累。 7.前进性和曲折性相统一。世界上任何事物的发展都是前进性和曲折性的充一,在曲折中前进,是一切新事物发展的途径。新农村建设作为新生事物,在建设过程中肯定会出现很多意想不到的困难和挫折,对此我们要有充分的思想准备,同时要看到新农村建设的光明前景。 8.价值观的导向作用。正确的价值观有利于指导我们改造客观世界。新农村建设作为解决“三农”问题的新举措,新理念符合我国经济发展的规律,代表了最广大人民群众的根本利益,这种正确的价值观必然有利于我们全面建设小康社会。 9.人民群众是历史的创造者。人民群众不但是物质财富的创造者,而且是精神财富的创造者,是社会变革的决定力量,是社会实践的主体和历史的创造者。 (三

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