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关 注 新 教 改 培训师： 汤琳（Karen） 双线教学 主体教学：学习知识结构，保证知识能力 主题教学：阅读为主线，培养英文能力 长线教学 短线教学 说到这里，前一阵子的教改闹得沸沸扬扬的，大家现在还记得吧，有的家长打电话问过我的，也有家长打电话感谢我和咱们学校的，那么现在咱们回想一下，都有哪些教改呢？然后大家都在传什么？流言四起， 但是关于这些政策谁也没深入的去了解，国家为什么改？ 小学1-3年级取消英语 中考分值120分降至100分 高考2016年起，分值逐渐降低： 2015年120分，2016年，英语100分 2016年起，英语正式退出高考，成绩计入高考总分（A等100分，B等85分，C等70分），学生可多次报考会考，取最好成绩 考核重听力、重阅读、重写作 英语没用了 英语不考了 不用学英语了 需要系统的学习英语了 → 说到这里，前一阵子的教改闹得沸沸扬扬的，大家现在还记得吧，有的家长打电话问过我的，也有家长打电话感谢我和咱们学校的，那么现在咱们回想一下，都有哪些教改呢？然后大家都在传什么？流言四起， 但是关于这些政策谁也没深入的去了解，国家为什么改？ 小学1-3年级取消英语 中考分值120分降至100分 高考2016年起，分值逐渐降低： 2015年120分，2016年，英语100分 2016年起，英语正式退出高考，成绩计入高考总分（A等100分，B等85分，C等70分），学生可多次报考会考，取最好成绩 考核重听力、重阅读、重写作 英语没用了 英语不考了 不用学英语了 需要系统的学习英语了 五一前我们去听了北京英语命题组的景华教授以及研究院的徐浩等专家们的讲座，有的家长有我微信号的应该是看到我转发了一些专家说的话， 那么教改的最终目的是什么？也就是真实性。学孩子将来能够用到的 我要说…… 教改的目的，是为了让英语回归语言本身，而不是为了考试 考试体制的改变，是为了能够验收出孩子真正的英文能力 英语考试难度可能降低，但是考试整体变难了 死记硬背单词、突击学习语法，无效了 短线教学就是我们的短训班，推我们的短训班 所以还是回归到咱们的课堂上来 所以咱们现在需要做的，就是按照我的要求走，按时完成我留的作业 那么这几步就全都齐了，一步不少，学会这些，达到我们理想的要求，这种情况下，教改无论你怎么改，我们都不怕。 学 弱 学 神 学 残 学 霸 学习者 不学也会 学了就会 学 了 也不会 学 了 不太会 神没有努力不努力之分 普通人努力了 就可以成为学霸 让我们一起关注新教改 2014 1 1 关于最近的教改风 关于教改引起的变化 关于语言学习 1 内容 最近的教改风 英语没用了 英语不考了 不用学英语了 关于 有人说…… 英语重要不重要 出 国 → 雅思托福GRE 高等教育 → 四六级 考 研 → 考研英语 专业文献 → 英文 国际交流 → 英语 …………………… 结论：英语依然重要 最近的教改风 关于 专家说…… 英语不是一门学科，而是一种沟通的工具，孩子学英语不只是为了应付考试，更是为了给他们打开一扇看世界的窗，多一门语言与这个世界对话！ 英语不是不重要、不考了，而是必须考，只是如何考、考什么！ 最近的教改风 关于 政策说…… 1——2年级取消英语 中考分值120分降至100分 重听力、 重阅读、重写作 最近的教改风 关于 小 学 中 学 高 中 1. 高考命题杜绝繁难偏旧，基本以2013年的试题难度为标准; 2. 在2016年之前，高考英语分值逐年降低：2015年，英语120分，相应的，语文将提高到180分; 2016年，英语100分(会考)，语文提高到200分; 3. 2016年，英语将正式退出新高考(也就是6月7、8两天将没有英语考试),但是学生的会考成绩计入高考总分(A等100分，B等85分，C等70分)，学生可以多次报考会考，最终以最好成绩为准。 　　 新 教 改 教改方向 教改目的 重 听 力 重 口 语 重 阅 读 重 写 作 回归 语言 本身 使用正确的语言学习步骤 教改引起的变化 关于 2014年全国高考英语试题 (江苏卷) 第一部分：听力（满分20分） 第二部分: 英语知识运用 (满分35 分) 第三部分: 阅读理解 (满分30 分) 第四部分: 任务型阅读 (满分10 分) 第五部分: 书面表达(满分25 分) 教改引起的变化 英语分值由120降为100，分值降低，分差变大 取消单选题，听力、阅读、写作的分值比重加大，得分难度增加