记承天寺夜游赏读课答题.ppt

品味佳句 品赏月景 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 (提示：一字之美，一词之美，描写手法之美，画面之美，意境之美，情感之美，可任选一角度品赏,只要品赏出一点即可)  莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。  料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。  ——《定风波》  游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 ——《浣溪沙.其二》  莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。  料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。  ——《定风波》  游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 ——《浣溪沙.其二》 余秋雨说：“苏轼成就了黄州，黄州成就了苏轼。” 面对空明澄澈的月色，他豁达超脱的说：“何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”；面对青春的一去不复返，他积极乐观的说：“谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”；面对人生的风吹雨打，他从容洒脱地说：“谁怕？一蓑烟雨任平生”…… * * 记承天寺夜游 主题赏读 学习者：杨翠老师 初二、十二班全体同学 元丰六年十月十二日，南方小镇上,一个清冷的夜晚，有人却难以入眠…… 月光朗照，他顿生雅兴，欣然相迎，遂至承天寺寻访好友张怀民，两人一同在月光如水的庭院中漫步赏月…… 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 记承天寺夜游 苏轼（１０３７－１１０１）： (朝代）著名文学家、书画家。与父 ，弟 并称为“三苏” ，为“唐宋八大家”之一。字 ，号 ，四川眉山人。 预习展示， 有效积累 ·你所了解的苏轼 （二）知识迁移 （1）月色入户（ ） 《木兰诗》：唧唧复唧唧，木兰当户织。 《水调歌头》：转朱阁，低绮户，照无眠。 （2）欣然（ ）起行 《咏雪》：公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” （3）遂（ ）至承天寺寻张怀民 《孙权劝学》：肃遂拜蒙母，结友而别。 （4）盖（ ）竹柏影也 《童趣》：盖一癞蛤蟆。 （5）但（ ）少闲人如吾两人者耳（ ） 《孙权劝学》：但当涉猎，见往事耳。 《口技》：但闻屏障中抚尺一下。 （一）请展示出你积累的重点字词 预习展示， 有效积累 你会翻译吗？ ·念无与为乐者 ·庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ·何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 预习展示， 有效积累 读准下列句子的节奏 1.念／无与为乐者，遂/至承天寺/寻/张怀民。 2.庭下／如积水空明，水中／藻、荇交横，盖／竹柏影也。 3.但∕少