I12月班级活动弟子规.docVIP

时间 12月31日 地点 教室 主题 《弟子规》 主持人 班主任 活动 目的 日常生活中有很多必须的礼貌，通过这一节的学习可以了解到怎样称呼尊长？以及见到尊长怎样打招呼？上堂课老师留的家庭做业，你的家庭都有哪些家规？请小朋友分别来讲述！让大家共同来学习。内容：称尊长、勿呼名、对尊长、勿见能路遇长、疾趋揖、长无言、退恭立 骑下马、乘下车、过犹待、百步馀 讲解内容： 1句— 小辈的称呼长者，不要直呼名字。比如：你喊妈妈！不必在妈妈前再加上他的姓名。“某某妈妈！”称呼老师或者其他人时，为了区分不同，可以在前边加上姓2句——趋：快走的意思！过去的人见到长者，都会马上鞠躬作揖。3句——骑下马、乘下车，过去古代的人，一般的交通工具就是骑马，或者是坐马车。那么见到长者，赶快从马上下来，或者从车上下来，给长者行过礼，要等到长者过去，你再走。其实这只是表明一种礼貌，不是非要等一百步了，你再走。 课堂练习：今天学习握手的礼节：（正确的方法） 见了客人，先把手伸出来，成45度角。（一般习惯用右手握）同时腰也要稍弯一点，不能太挺直，会让人觉得傲慢！ 握住对方的手时，不要太用力，也不要太松。握手时需注意几个问题： 1男女握手的时候，一定要女士先伸手，男士才可以伸手。 2长幼之间，一定要长者先伸手，晚辈才可以去握长者的手。 3宾、主之间，要主人先伸手，客人才可以去握手。 4上、下级之间，上级先伸手，下级才可以握手。 介绍人也有规矩： 1去一个陌生的地方，要先介绍新朋友给老朋友。 2如果其中有女的，要先介绍男士，后介绍女士。 互 动：请一些愿意参与的小朋友一起来实践握手的礼节。 作 业：熟读本章节的课文。 参加人员 全体学生 活 动 准 备 与 实 施 一、复习第一部分的内容：背诵入则孝。 二、揭示学习内容 内容： 或饮食、或坐走、长者先、幼者后 长呼人、既代叫、人不在、己即到 讲解内容： 良好的生活习惯要从小培养。有的家长认为孩子还小，没必要教育，长大了自然就会做到。这种想法是不对的！人的习惯和性格是慢慢养成的，俗话说：冰冻三尺，非一日之寒！也不可能一日就变成另一个人。所以从小接受什么样的教育，就会成长为一个什么样的人！ 正确的做法应该是：在家凡是有长者在的场合，都要“长在先、幼在后”。在家吃饭的时候，要爷爷、奶奶、爸爸、妈妈先坐好，小辈的才可以去坐。坐的时候，要坐偏位子上，把正位让给长者坐。当和长辈一起走路的时候，就要请长辈先走，小辈走在后边，叫做“徐行后长”。或者小辈的要为长者开好门，等着长者进去了，自己再关好门后，随行而入。这样才能表现出一个人的礼貌和修养。总 结：这一节学到的礼貌是：坐、走要有长幼之分，长者先、幼着后。在日常生活中例子就很多，请小朋友自己试着举出一些例子来！对照课文想一想？自己还有哪写方面做的不够？尤其是吃饭的礼节，除长者先外，还有一些注意事项，让小朋友再找一找？身边还有哪些不好的习惯要去掉？ 练 习：打电话！请一些愿意参与的小朋友到前边来，练习互相接听电话。有老师给出一些固定的礼貌用语，也可让小朋友自己临时发挥！ 作 业：回去请教家长，自己的家庭里还有哪些家规？带给班级的小朋友分享！ 这一节学到的礼貌是：坐、走要有长幼之分，长者先、幼着后。在日常生活中例子就很多， 参加人员 全体学生 活 动 准 备 与 实 施 一、情景设置，引发思考，分组游戏 请小朋友背诵弟子规“读书法有三到，心眼口信皆要。方读此勿慕彼，此未终彼勿起”，这句话告诉我们读书的时候要有三到,心要到、眼要到、口要到，这样的话我们才能够真正从书中学到知识，另还告诉我们看书时不要一本书都没看懂又去看另外的书，要专心才行。那今天老师要跟小朋友玩一个“心到、眼到、口到”的游戏，只有专心玩的人才能够获胜噢！ (一)「数字对对碰」游戏 准备数字1—9的大字卡两份（共18张），盖起来贴在黑板上，将孩子分成两边，每次每位孩子出来翻两张，若加起来是10的就可将字卡取下带回，若加起来不是就再盖回去。让两边孩子轮流出来尝试，最后获得最多张牌的那边获胜。结束后请孩子想想看： 刚才在进行游戏时，我们用到哪些感官的能力？（眼、耳、口、手） 我们有没有用到头脑，有没有用到心？ 结论：所以当我们在做一件事的时候，要用到心、眼、口甚至是耳朵、手，要专心才能把事情做好。 （二）神秘的七 1.念一串的水果名称，念完后请孩子说说看刚才念到了哪些水果？ （1）先念3个，请孩子覆述。（孩子很容易覆述） 香蕉、葡萄、苹果 （2）再念7个，请孩子覆述。（大部分的孩子皆可覆述出） 。 2.归纳： （1）刚开始时很容易覆述出老师所说的水果，等到超过七个就很难能够完全答对，心理学家曾统计过人一次最多能记忆的容量约为七个。 二、分享讨论，产生联想