I2005年阿勒泰广播电视大学领导班子.docVIP

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I2005年阿勒泰广播电视大学领导班子

2005年阿勒泰广播电视大学领导班子 述职述廉报告 各位领导、同志们: 2005年,电大在地委、行署的正确领导下,在区电大、地区教育行政部门的支持下,学校领导班子紧紧依靠全体教职工,团结拼博,开拓进取,顺利地完成了年初制定的工作目标和任务,使学校各方面工作有了新的进步。下面,我代表学校领导班子向大会作述职述廉报告,请大家评议。 思想政治及学习情况 一年来,学校领导班子认真学习党的十六大、十六届四中、五中全会精神,以“三个代表”重要思想为指导,认真学习贯彻地委委员扩大会议和地区三干会精神,深入学习党和国家、地委行署的重大决策,落实科学发展观,切实提高领导班子的执政能力。 2005年下半年,根据地委的安排,我校开展了保持共产党员先进性教育活动,在整个活动中,校党委精心组织,建立机构,加强领导,制定实施方案,完善学习计划,广泛征求意见,作好分析评议和整改。通过开展先进性教育活动,进一步提高了学校领导班子的政治理论水平和政治鉴别力,学校思想政治工作取得了显著成效。党员的思想认识、宗旨观念得到进一步提高,理想信念更加坚定;基层支部建设得到进一步加强;学校党群关系更加密切;各项管理更加规范;全校教职工面对学生的服务意识得到进一步提高;与社区的共建活动成效显著。 一年来,学校坚持党委领导下的校长负责制,保证社会主义办学方向。班子成员都有大局意识,既按照分工做好分管工作,又团结协作。能够认真执行民主集中制原则,学校重大事项决策都坚持集体研究讨论,集体作出决定,尽力保证决策科学化、规范化、民主化,并齐心协力维护决策的执行。在事关学校全局工作时,大家心往一处想,劲往一处使,团结一致,共谋发展,使学校的改革、发展稳步前进。 做为一所民汉合校,学校领导班子重视民族团结,班子成员无论民汉,在工作和生活上都能做到相互尊重、相互支持,在民族团结方面起到表率和垂范作用,有力的带动了全校的民族团结工作,多年来学校一直保持着民族团结进步模范单位称号。 二、2005年的主要工作 1、顺利通过“试点”工作的总结性评估,并取得较好成绩。 2005年学校的中心工作是迎接自治区教育厅对“人才培养模式改革和开放教育”试点的总结性评估。学校以迎评工作为契机,继续深化试点工作和教育教学改革。结合本地实际,不断总结人才培养模式改革和开放教育试点工作经验。形成了“以学生自主学习为中心”,完善“导学、助学”的服务为前提,依托网络和媒体资源平台、过程控制和质量保证平台、学习支持服务平台为基础的良性互动的开放教育教学模式,使学校开放教育走上了制度化规范化轨道。 学校试点工作顺利通过自治区专家组的评估,成绩名列全疆电大前列,被评为全疆电大系统迎接总结性评估先进单位。 2、教育教学质量和教学管理水平进一步提高 教育质量建设是学校发展永恒的主题。2005学校继续狠抓了教育教学质量工程建设,千方百计提升学校的教学质量。学校党委经过认真研究制定了《阿勒泰电大关于第三年“教育质量工程”建设工作的安排意见》,提出了具有针对性的五项整改任务,建立了六项关于加强质量建设的长效机制,为学校今后的进一步提高教育教学质量,打下了一个良好的基础。 继续完善教学管理模式改革,重新修订了《阿勒泰电大运行机制改革方案》,《阿勒泰电大课程管理教师职责》,《阿勒泰电大形成性考核管理办法》,进一步抓好考风考纪工作,促进学生自觉参加自主学习,收到了一定的成效。 继续加大教学支持服务的力度。为教师自建课件提供了必要的设施,2005年学校自建课件14门,使教学资源的数量进一步增加。 3、系统建设得到增强。 2005年学校把加强县级电大工作放在重要位置,校领导和有经验的教师多次到各县工作站指导帮助工作,为县级电大的教学支持服务方面做了大量工作。 2005年两所县级电大被自治区电大定为“信得过”考点,2所县级电大被自治区电大评为教学先进单位,县级电大有5人被自治区电大授予试点工作“先进个人”称号。各县级电大在参与试点工作后,办学能力、办学水平有了进一步提高。 4、深化人事制度改革,加强教师队伍建设。 为了充实教师队伍,加强教师专业素质,提高教师学历层次,学校制定相关措施,加大教育培训工作力度,在教职工参加继续教育方面给予大力支持。2005年校内培训86人次,外出培训33人次(继续教育4人,出境考察学习1人,内地考察学习7人,疆内各种培训23人次),提高学历层次参加学历教育8人。2005年学校对教务科工作人员进行轮岗,进一步调动了工作热情。 5、拓宽办学领域,做好招生工作 2005年,学校与新疆天业集团联合开办了2+3少年大专班,进一步开拓了办学领域。继续加大了招生工作力度,招生办新增招生专职工作人员5人,采用多种形式宣传,动员全校教职工参与。05年各类招生合计791人,基本完成了招生任务。 6、非学历教育工作稳步发展 全年承担中小

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