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探讨健康教育对首次住院慢性乙型肝炎患者的影响摘要： 目的 探讨健康教育对首次住院慢性乙型肝炎患者的影响。方法 将XX年8月—2016年8月收治的566例慢性乙型肝炎患者随机分为对照组和实验组各283例，对照组采用传统的一般常规护理，实验组除了采用一般常规护理外还进行慢性乙型肝炎健康教育。对两组患者疾病相关知识的掌握程度，住院时间，复发率及满意度进行比较，采用t检验和x2检验。结果 慢性乙型肝炎患者对慢性乙型肝炎基本知识掌握不足，经过健康教育后，实验组较对照组患者住院时间显著减少，复发率降低，患者满意度显著提高，疾病相关知识的掌握程度显著提高。结论 慢性乙型肝炎健康教育满足了患者的需求，提高了患者疾病相关知识掌握水平，使住院时间减少，复发率降低和满意度提高。 关键词： 健康教育 慢性乙型肝炎 影响 慢性乙型肝炎是严重影响人类健康的疾病之一，我国是乙型肝炎的高发区，据统计，我国人群HBsAg携带率约为10%，HBV感染约60%［1］。本病具有病程长,易反复 ,迁延不愈,治疗费用高等特点， 给病人的精神，经济带来很大的压力，造成很大的心理刺激。健康教育是指借助多学科的理论和方法，通过有组织、有计划、有系统的教育活动，帮助人们了解自己的健康状况，认识危害健康的因素，促使人们自觉地选择有益于健康的行为和生活方式，减低或消除影响健康的危害因素［2］。随着整体护理的不断深入和发展，为病人实施健康教育是护理工作的一个重要组成部分。为了了解健康教育对首次住院慢性乙型肝炎患者产生的影响，研究者于XX年8月-2016年8月对566例慢性乙型肝炎患者进行了健康教育的对照研究，现将结果报道如下。 1 资料与方法 1.1一般资料 选择XX年8月-2016年8月我科收治的首次住院的慢性乙型肝炎患者566例，均符合XX年12月10日中华医学会肝脏病学分会与中华医学会感染病学分会联合制定的《慢性乙型肝炎防治指南》的诊断标准。男386例，女180例，年龄15-68岁，平均42岁，文化程度初中及初中以下279例，高中，中专177例，大专及以上102例。将566例患者随机分为实验组和对照组各283例，两组基线资料比较差异无统计学意义，P0.05，具有可比性。 1.2方法 对照组采用一般的常规护理。 实验组除了采用一般常规护理外，还进行慢性乙型肝炎健康教育。（1）健康教育方法。利用健康教育处方，护患交流，举办专题讲座，进行个别辅导，患者之间经验交流，出院后医护随访，电话咨询等。（2）健康教育主要内容。入院时护士主动热情接待病人，耐心细致介绍病区环境和病房相关的管理制度，介绍病区主任、护士长、主管医生、责任护士等。使病人尽快适应陌生环境，消除紧张情绪，建立良好的护患关系。向病人讲解乙肝的发病原因、临床症状与体征、实验室检查、传播途径、消毒隔离等方面的知识。使病人及家属了解乙肝，正确面对疾病，树立起战胜疾病的信心，积极配合治疗护理。根据医生制订的治疗方案，在治疗过程中，耐心详细地向病人介绍用药情况，药物的疗效及副作用,并随时向病人反馈治疗效果,使病人清楚明白自己目前的病情发展与治疗效果。饮食主张清淡、低脂、适量糖类、优质蛋白质、高维生素的综合均衡饮食。增加维生素的摄人，多食水果和蔬菜，可维持机体物质代谢的需要。注意控制脂肪的摄人，以减轻肝脏负担，促进肝细胞修复和再生。禁烟酒,忌食辛辣刺激粗糙食物,少量多餐, 以免损伤胃肠，影响营养成分的消化吸收。关心体贴病人，了解病人的心理状态，用亲切的语言与行为和病人进行有效地沟通，耐心细致地做好心理护理, 减轻病人的心理压力，保持心情舒畅，提高心理应对能力,承受能力与自控能力。向患者说明卧床休息的重要性，指导病人住院期间注意卧床休息，以增加肝脏血流量,减少体内耗氧量，有利于受损肝脏的修复。待症状明显减轻时,逐渐增加活动量。对即将出院的病人,详细指导病人注意休息和饮食，适当活动，避免疲劳，保持心情舒畅。按时服药，定期复查，做好自我保健，提高生活质量。 同时为病人提供出院后的联系方法，恳请病人及家属随时咨询，以便随访和观察病情。 1.3数据处理 采用spss12.0软件处理数据，计数资料比较采用x2检验，计量资料比较采用t检验，P0.05为差异有统计学意义。 2 结果 实验组患者对健康教育需求方式.2组患者对健康教育知识掌握情况。健康教育后患者住院时间，复发率，满意度比较。 3 讨论 本研究结果表明，实验组的住院时间明显小于对照组。提示健康教育措施可促进患者康复，缩短患者住院时间，减少住院费用，减轻患者经济和社会负担。其次，实验组的复发率明显低于对照组，提示健康教育对减少复发有效。可能是由于规范的健康教育措施可提高患者对疾病的认识，使患者主动参与和配合治疗，患者的自我保健意识和自觉接受治疗的依从性大大提高，而且我们主动