文博教育初中力学教案7惯性和压强第一讲..docxVIP

1. 重温概念1.1 力是物体与物体之间的相互作用，相互作用力 在多个力的作用下该物体处于平衡状态1.2 平衡力研究对象是作用在一个物体上的多个力 使物体处于平衡状态的多个力合力为零这几个力中的任意一个力发生改变，平衡状态就会被破坏1.3 研究弹力必须在弹性限度内（F弹=k·△x，△x为形变量）。超出弹性限度，弹力与形变量不成正比。1.4 物体所受静摩擦力大小与使物体产生滑动趋势的力是一对平衡力，与接触面所受摩擦力是一对相互作用力。1.5 滑动摩擦力大小只与正压力和接触面粗糙程度有关。公式为f=μ·N，μ为摩擦因素（只与接触面有关），N为正压力。1.6 惯性是物体的固有属性，只与物体质量有关。1.7 惯性的含义是：物体保持其原有运动状态不变的性质。也是用来描述改变物体运动状态难易程度的物体量，惯性越大，物体运动状态越难改变。 遵循规律F=a·m，a是用来描述物体运动状态变化的物理量。1.8 同一直线上力的合成如同数轴上的加减法一般，用大的减小的，符号同大的一样。若差值为零，则二力平衡，物体相当于不受力。1.9 惯性定律（牛一律）：任何物体都将保持静止或匀速直线运动状态，直到有外力迫使该物体改变运动状态为止。若外力消失，物体将以现有运动状态一直运动下去。2. 惯性练习题Va.水平桌面上，物体在水平拉力F的作用下向右运动，当它离开桌面时，假如所受的一切外力同时消失，那么它将 如图所示，木块放在表面光滑的小车上并随小车b.一起向左做匀速直线运动，当小车遇到障碍物而突然停止运动时，小车上的木块将 c.若本题中“光滑”两字去掉，结果将怎样？ d.一杯水放在列车内的，如果水面发生了如图所示的变化，则列车的运动状态可能发生的变化有 、 e.如图所示，水平桌面上放置一个气泡水平仪，当水平仪突然向前运动时，水平仪内的气泡相对水平仪将 f.一个物体同时受两个里的作用，这两个里三要素完全相同。那么这两个力一定 g.判断：物体静止时不容易推动，物体在静止时比运动时的惯性大（ ）；物体高速运动时不容易停下来，所以物体速度越大，惯性越大（ ）；物体不受力时保持匀速直线运动或静止状态，所以物体只有在不受力时才有惯性；惯性是物体固有的属性，任何物体在任何状态下都有惯性，但惯性是可变的（ ）h.竖直向上抛起的皮球，离开手后继续向上运动，是因为 i. 用绳子拴住小球在光滑的水平面上做圆周运动，当绳子突然断裂，小球将 j. 氢气球系着小石块在空中匀速上升，如果系着小石块的绳子突然断裂，小石块将 k. 在沿平直铁路匀速行驶的车厢内，沿竖直方向向上抛出的小球会 l.一个人用力去推停在马路上的汽车，没有推动，请给出合理解释 甲乙两人沿相反的方向各用15N的力水平拉一测力计，测力计静止不动，测力计的示数是m. 某人想用力F竖直向上提起地面上的物体，但没有提起来请给出合理解释 n. 重50N的物体，在10N的水平推力作用下加速运动，则摩擦力的大小 o.请说明下列警示标志所遵循的物理原理：1.汽车后窗贴有“保持车距” 2．公路旁立有“雨天路滑，减速慢行” 3．交通规则写有“行车时系好安全带” __________________3．压强Q1.什么是压强 通俗的讲，压强就是压力强度的简称，用来描述压力的作用效果。如果压力的作用效果越明显，则压强越大。压力的作用效果细微，则压强越小。Q2.影响压强大小的因素例1：重量均为1公斤的铁皮盒子和实心铁块，放在雪地上，可以看到铁皮盒子浮在雪地上，而铁块却陷入雪中。分别用一本书、一本书下压一根筷子、一本书下压一根钉子 放在气球上，试推断结果会如何。请观察思考上述现象中导致相同压力产生不同作用效果的原因。解：影响力的作用效果的因素有 大小、方向、作用点 三个要素上述实例中铁盒与铁块对地面的压力大小、方向相同，书以及书通过筷子对气球施加的压力大小、方向也相同。故其作用效果是相同的但是通过观察发现，作用效果明显的压力具有受力物体受力面积小的特点，作用效果不明显的压力具有受力物体受力面积大的特点。上述实例中压力的作用点虽在物体上，却由于作用面大小不同，导致了力的作用效果不同，指出在研究压力的作用效果时“力的作用点”不能抽象为一个理想的点。同时也指出了在压力大小相同时，受力面积越大压强越小，受力面积越小压强越大。本例中体现了物理学中的一个常用的研究方法，即将次要因素抽象化，保留主要因素进行对比研究。 例2：将上述实验进行变形， 将铁块放在铁盒上，发现铁盒下陷的更加明显；在书上在放一本书则气球被压的更扁了。 解： 依旧从力的三要素着手，大小改变，方向不变，作用面积不变 通过观察可知，压力的作用效果还与压力的大小有关，压力越大，作用效果越明显，压力越小，作用效果越不明显。 即压力越大，压强越大；压力越小，压强越小。以上两例定性的研究了压强与压力