新课改教学反思 新课改下的语文教学反思.doc

新课改教学反思 新课改下的语文教学反思 ２ ０ １ ４ 年４ 月第４ 期（ 下） ２ ０ １ ４ ， Ａ ｐ ｒ ｉ ｌ ． Ｎ Ｏ ． ４ ｆ ｕ ｎ ｄ ｅ 教 研 视 角　（ ２ ） 从现实生活中选择　相 国　空 间。在课堂教 学中开展研 究性学习，根 本上改变学生的学习方式，培养学… 垫 ！　ＮＯ． ８ Ｔ Ｉ ＭＥ Ｅ Ｄ Ｕ Ｃ Ａ Ｔ １ ０ Ｎ Ａｕ ￣ ［ ｕｓ ｔ 新 课 改 下语 文课 的反 思　张 春丹　摘要 ： 本文通过对语文教 学的反 思 ， 从传统的教育模式与新课 改理念下的创新教 育模式相结合的 角度 出发… 新课程 学 习 Ｎ Ｅ Ｗ Ｃ Ｏ Ｕ Ｒ Ｓ Ｅ Ｓ Ｓ Ｔ Ｕ Ｄ Ｙ 理论研究　新课改中语文课堂教学的感受与反思　任 媛 媛 （ 安 徽 省 六 安 市 轻 工 中学 ） 摘要： 在新课改理念 的指导下 ， 语文课 堂教 学确实取得 了可喜… ２ ０ １ ４ 年４ 月第４ 期（ 下） ２ ０ １ ４ ， Ａ ｐ ｒ ｉ ｌ ． Ｎ Ｏ ． ４ ｆ ｕ ｎ ｄ ｅ 　 教 研 视 角　 （ ２ ） 从现实生活中选择　 相 国　 空 间。在课堂教 学中开展研 究性学习，根 本上改变学生的学习方式，培养学　 生 的创新精神和 实践 能力。我们老 师教学应该注 意创设问题情 境，引导学生　 进行探究性学 习，老师在课 堂教学中要为学生的探 究发现做好 充分准备，如　 教具 、学生分组 学习的材 料等，然后 向学生说明发现 的过程 目的和要求，提　 出探讨 的问题 ，指出探讨 的价值和 步骤 ，激发学生的主动性和趣味性，引发　 学 生的探究心 理，如我们 在学单摆 时，让学生从实验现象着手设计单摆的研　 究方案 ，有 的同学这样进 行的：从实验 现象、到提 出问题、到提出假设、到　 建立物理模 型、到实验分 析、到规律推 导、到得出结论、到运 用在实践上。 　 学 生通过动手 实验，操 作，现象分析，得出规律　 自制摆钟，不仅掌握基础　 知识和基本技 能，也培养 了探 究能力和创 新精神 。 　 可 以从社会 关注 的热 点问题出发，如温室效应问题，让学生查阅各种相　 关材料 ，并进 行调查 ，引导学生讨论大气中的二氧化碳主要来源，各种波长　 的电磁波对 二氧 化碳 的穿透性，太阳辐射使大气升温的物理模型；最后根据　 材料和分析 得出一篇小论文，这不但增长知识，开拓眼界，也对学生探索， 　 研 究物理 问题 的意识和 能力有一定提高作用。 　 也可 以从某些具体的科学技术对社会、生活的影响 出发选取与物理有关　 的研 究课题 ，比如刹车防抱死系统 （ Ａ Ｂ Ｓ ） 是近年 的新技术， 它在汽车刹车时 自 　 动控制 磨擦 片与轮盘的压力、及利用橡胶车胎的弹性 ，使车轮与地面不产生　 滑 动磨擦 ，这样司机 在制动的同时能够控制车辆运行方 向，这项技术虽新， 　 但 利用 高中物理知识可以加深了解。 　 （ 二）在过程中开展研究性学习 　 另一方面应 以学 生的 自主探究为基础，教师在整个研究过程中只能扮演　 参 与者 ，指 导者的角色 ，不能干预 太多。我们可以开放实验室、科技活动室　 高中物理进行研究性学习时，应该从课堂教学和学生 自主研究两方面考　 虑。 　 一 等 ，由学 生 自主设计 、操 作，完成实验，让学生 自己查阅资料，让学生主动　 思考 问题 ， 探究发现 问题 ， 解决 问题 ， 将新学 的物理知识与生产 生活相联 系。 　 通过课题选择 ，设计研 究方案，探 索研 究检验评 价，最后形成报告。 　 方面， 我们老师在进行 高中物 理课堂教学 时应渗透 研 究性 学习的思想， 　 毕竟班 级授课依然是学生学习的主要组织形式，课堂依然是常规学 习的主要　 新课改下的语文教学反思　 周亚兰 河 北 省 安 国市 明 官 店 中心 小 学　 绷 　 小 学 语 文 实 施 课 改 以 来 ， 广 大 教 师 投 身 课 改 ， 传 播 了 新 的 教 育 理 念 ； 学 生 也 多 了 思 考 的 空 间 和 实 践 的 机 会 ， 个 性 得 到 张 扬 ， 能 力 有 了 发 展 。 本 　 ． 　 三 、教 学要 面向全体 学生。 　 我们应 当 “ 尊重学生的个体差异 （ 《 语文课程 标准 》 ） ” 。有时 ，那些发言　 不积极的学生，他们的思维并非不活跃 ，只是他们不擅长 口头表达而 已。我　 文对新课 改下 的语文教学谈 了笔者 的看法 。 　 瀚 鞠 麟 　 新 课 改小 学 语 文教 学 反 思 　 随着课程改革的逐步深入， 教师 的教学观念 、 教学方式都在发生