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2012届《文化生活》第一轮复习思路 第一单元 文化与生活 第一课 文化与社会 考点1：文化的内涵与特点　　 （1）内涵：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。（讲解：我们所讲的文化，是发展中国特色社会主义文化中的“文化”概念，它既不同于那种广义的文化，也不同于那些狭义的文化）。　　 △课外阅读：意识形态的文化一般都具有鲜明的阶级性；非意识形态的文化一般没有阶级性，但有民族性和和区域性。 △文化在实际运用中具有多义性：①“大文化”（广义）：人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果（与“文明”的含义相近）（用它来区分自然现象和社会现象、区分自然界的物质运动和人的活动）；②“中文化”： 相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品（“精神文明”）；③“小文化”（狭义）：专指文学艺术和科学知识，或指人们受教育的程度。 （2）特点:①文化是人类社会特有的现象。文化是社会实践的产物。（文化是由人所创造、为人所特有的。）（纯粹“自然”的东西不能称为文化）。②每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。（文化素养的形成，离不开生活、实践和教育。）（人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化）。③人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。（文化是通过物质活动或物质载体体现出来的）。（物质活动、物质载体：书籍、艺术品、历史文物、人们的社会行为等）。 △文化现象无时不在、无处不在，人人都有自己的文化生活。 △不同的区域，有不同的自然环境，也有不同的文化环境。 △纯自然的东西不是文化（如原始森林）；纯经济的东西不是文化（如交换、分配）；纯政治的东西不是文化（如政党、选举）。 ▲判断：①西双版纳的植物王国属于文化现象；②庐山的自然美也是一种文化；③每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是后天自发形成的；④有文化就意味着文化程度高；⑤人们文化素养的核心和标志是文化程度；⑥世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生永久不变的影响。 考点2：文化的形式　　 ①文化具有非常丰富的形式，如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化。②人们进行文化生产、传播、积累的过程，都是文化活动。 考点3：文化的社会作用★★★★★★　　 ①文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。②这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。③先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。④人类社会发展的历史证明，一个民族，物质上不能贫困，精神上也不能贫困，只有物质和精神上都富有，才能自尊、自信、自强地屹立于世界民族之林。 △文化是一种社会精神力量。△文化既有古今和地域之别，又有先进与落后、腐朽之分。 △不同的文化，对社会发展的作用也不同。①不同民族的文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路。②不同性质的文化对社会发展的作用不同。先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。 ▲判断：文化促进社会的发展。 考点4：文化与经济、政治的关系★★★★★★　　 文化与经济、政治相互影响、相互交融。 ①经济是基础，一定的经济和政治决定一定的文化，文化是经济和政治的反映；一定的文化反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响(先进的、健康的文化促进政治、经济的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍政治、经济的发展。)。　　 ②文化有其自身的传承性、相对独立性。文化的发展并不是始终与经济的发展亦步亦趋的。　　 ③文化与经济相互交融。第一，在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。第二，为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。第三，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出（文化产业迅速崛起，文化消费更加丰富）。　　 ④文化与政治相互交融。第一，随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养。第二，世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。 △随着世界多极化的发展，奉行霸权主义的国家，借助文化渗透的方式，竭力推销自己的价值观念，企图削弱和取代别国的民族文化，以推行强权政治。这使世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。 △经济是政治的基础，政治是经济的集中表现。 △经济发展是文化发展的基础。一定的社会生产方式决定一定社会文化的形式，而文化又对社会生产方