sx_zd1001..docVIP

第一讲　加法与减法 　　教学目的与要求：　　1.明确学习目的；学习方法；学习要求。　　2.通过对典型例题的学习和复习，逐步掌握各种加法和减法的速算与巧算的技巧方法：（如凑整，运算顺序的改变，数的组合与分解，利用基准数等），提高综合计算的能力。 　　 　　[例1]　计算：31＋46＋32＋47＋33＋48＋34＋49＝______；　　[分析]　本题是一道包含有多个加数的计算题，如果直接按照题目的顺序进行计算，显然需要花费较多的时间，并且正确率也无法保证，促使我们寻找更加注简便快捷的解题方法。　　解:31＋46＋32＋47＋33＋48＋34＋49　　＝_____________________________　　＝_____________________________　　＝_____________________________　　[评注]　仔细审题，寻找方法，争取巧算，才能达到迅速准确。思维活跃，面对问题，敢于打破常规思维习惯和方法。本题的关键即在于通过对算式中各个加数的尾数进行观察，调换加数的顺序，将个位数相加可以得到整十的数凑到一起。　　 有些情况下，还需要我们将3个数凑到一起进行计算，使得这3个数的个位数字相加得到整十，整百的结果。如果最终题目中有些数仍然无法全部凑成整十，整百，应该把不能凑整的数放在最后单独进行计算。 　　[例2]　计算：199999＋19999＋1999＋199＋19＝_____；　　[分析]　在上题中我们已经学习过通过交换率将两个或多个加数交换次序进行凑整的方法，而本题中出现的加数本身已经十分接近整百，整千了，只需要补上相差的数即可。注意：为了保持算式的结果不变，需要在补数的同时减去相同的数才行。　　解:199999＋19999＋1999＋199＋19　　 ＝___________________________　　 ＝___________________________　　 ＝___________________________　　[评注]　对于那些比较接近整百，整千的数，比如189、1987等等，同样可以运用本题的方法简化计算过程，同学们可以自己写一下，应该分别把这两个数写成什么样子？ 　　[例3]　计算：1238＋2759－98－997＝_______；　　[分析]　观察本题中出现的各个数可以发现，要想快速准确的求解本题，需要综合运用补数和凑整的方法，并且分步骤进行计算。　　注意：由于需要进行补数操作的两个数的前面是减号，因此需要先减再加，不要弄错符号。　　解:1238＋2759－98－997　　 ＝__________________________　　 ＝__________________________　　 ＝__________________________　　 ＝__________________________　　 ＝__________________________　　[评注]　用好运算法则,利用巧算，达到速算。　　运算法则： 交换率：a＋b＝b＋a　　结合率：a＋b＋c＝a＋（b＋c）＝（a＋b）＋c 　　添括号：a－b－c＝a－（b＋c）a－b＋c＝a－（b－c）　　在只有加减运算的式子里：括号前“＋”号,则去、添括号后不变号。　　括号前“－”号,则去、添括号后要变号。　　学习过程中，对于“法则”的运用要学会正、反两个方向，而且要求灵活准确。　　补充：有没有同学知道正、负数的概念和运算方法，如果了解可以用以下方法处理。　　例如：3－2＝3＋（－2）＝1 2－3＝2＋（－3） ＝－1　　例如：7－9＋5＋3－6　　 　　＝7＋（－9）＋（＋5）＋（＋3）＋（－6）　　 　　＝15＋（－15）＝0　　可以理解成正、负数抵消. 这里的“＋5”和“5”是一样的。　　例如：325＋46－125＋54　　 　　＝（325－125）＋（46＋54） 　　 　　＝200＋100＝300　　这种做法叫带符号“搬家”，这里把减125看成加“－125”。 　　[例4]　1）1328－4761÷9－571　　 ＝______________________________　　 ＝______________________________　　 ＝______________________________ 　　[说明]　本题中的两个可以进行凑整运算的数的前面都带着减号，因此首先需要在这两个数的两边添上括号，注意：“括号前面是减号，括号里面要变号”。　　 2）325＋46－125＋54　　 ＝ 　　 ＝ 　　[说明]　这种做法叫带符号“搬