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校本课程主题班会 “友善”主题校本课程 社会主义核心价值观之“友善”篇友善之花 悄然绽放一、背景分析十八大报告分别从国家、社会、公民三个层面提出“三个倡导”：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”。这是对社会主义核… 江苏省苏州市 2013 年中考物理试卷一、选择题（本题共 12 小题，每小题 2 分，满分 24 分.每小题给出的选项中只有一个选项 符合题意） 1． 分） （2 （2013?苏州）在如图所示的四位科学家中，以其名字命名功率单位的是（ ） A． B．… 相思河边爱的传递四（3）钟万誉小时候妈妈总对我说：“这世上的好人一定比坏人多。”我一直不相信，也不明白，可是直到一件事的发生，才让我真正懂得了这句话的含义。那是五年前的一个傍晚时分，天色已渐渐昏暗，熙熙攘攘的大街顿时安静了下来。河边的人们有的在悠闲地… 社会主义核心价值观之“友善”篇 友善之花 悄然绽放 一、背景分析 十八大报告分别从国家、社会、公民三个层面提出“三个倡导”：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”。这是对社会主义核心价值观的最新概括。其中“爱国、敬业、诚信、友善”，则是价值观最基本的主体——公民个人的底线价值准则，体现了我国每个公民所应遵循的根本道德规范，它作为公民基本价值观，是其他两个“倡导”的基础。而其中的“友善”更是基础中的基础，是一切道德的起点。作为一名小学生，要秉承并且实践这个根本道德规范。 如今的学生，是家庭的小“宝贝”， 他们在父母的溺爱中生长，一切以自我为中心，吃、玩都得到了最大限度的满足，没人争，没人抢，大多养成了“唯我独尊”的性格。这种性格非常不利于我们的成长，影响和他人的接触和交流，使性格更加孤僻，朋友会越来越少。心里只有自己，没有他人。平时同学之间的相处，是孩子接触社会的起点。将来他们从事工作后，需要学会与人合作，互相支持，互相谅解，需要讲点精神或作出某种牺牲。在班集体中，就必须处理好同学之间的关系，学会爱同学爱集体。因此，设计了“友善之花 悄然绽放”主题班会，使学生懂得在集体中约束自己，从点滴小事做起，学会友善，养成良好的道德习惯。 二、目标设计： 通过多种方式创设情境，讨论交流，让学生懂得友善是交往的品德，是中华民族的传统美德，是一个人有修养的体现，与人为善。感悟、体会“善待他人就是善待自己”的真谛。以此转化成内在的动力，学会正确运用友善的心态和情感，与同学与他人相处。在生活和学 习中做一个有心人，不断的促使自己进步。 三、方法设计建议： 可利用班会课，采用情景创设法、 启发引导法、直观演示法、多媒体课件辅助教学，使学生在情景中体验、感悟，明白善待他人就是善待自己。 活动简要过程： 放《朋友》臧天朔 （设计目的：臧天朔出名的歌只有这一首，却比周华健的《朋友》更有爷们气息，更能打动学生，扣人心弦。因为他们内心都渴望友情） 为了顺利开展本次主题活动，达到预期的教学效果，我设计了以下几个环节，它们分别是： 一：故事导入 先听一则寓言: 一天，太阳和风争论究竟谁比谁更有力量。风说：“你看下面那个穿着外套的老人，我打赌可以比你更快地让他把外套脱下来!”说完后，便使劲儿向老人吹去，想把老人的外套吹下来，但它越吹，老人将外套裹得越紧。后来，风累了，没力气再吹了。这时，太阳从云的背后走出来，将温暖的阳光撒在老人身上，没多久，老人就开始擦汗了，并把外套脱了下来。于是，太阳笑着对风说：“其实，友善所释放的温暖比强硬更有力量。” 作为一名语文老师，按照我常对学生说的作文分析法，拿到一个话题，通常要从三个方面分析：是什么，为什么，怎么样。 （设计目的：寓言更加通俗易懂，易于学生接受） 二、友善是什么 （设计目的：这个环节探讨友善的具体内涵定义和外延表现。请大家列举友善的现实事例，然后从词典意义讲起，列举古人孔子的思想，高一语文有专门的知识短文，然后用当代名人季羡林的事例，由浅入深。） 1、提问：结合自己的理解，你能说说“友善”是什么吗？ 提示：友善在现实生活中的表现——友善是人与人之间一种珍贵的感情， 没有虚伪的修饰，没有功利的色彩，它只是初次相逢时，一个阳光般的微笑；他人身处困境时，伸出的一双温暖的手；被踩到脚后，一声大度的没关系；得到帮助后，一句会心的谢谢你。 2、百度字典解释 ◎ 友善 yǒushàn指人与人之间亲近和睦的，友爱和睦：相与友善。 近义词和睦、友爱、友好反义词欺诈英文翻译1.[书] friendly; amicable 3、孔子的理解：就是仁。我们常说“仁者爱人”，即“己欲立而立人，己欲达而达人”，反面是“己所不欲勿施于