统一战线2.docVIP

授课班级 会计0903、0904 第7 课 教 案 授课时间 3月22日 星期 一 授课地点 东3-103 课题内容 专题二： 统一战线 教学目的 通过本专题的教学，使学生了解统一战线的策略方针和原则，能够分析得出中国革命统一战线的主要经验 教学方法 讲授法、任务驱动法，讨论法 重点 统一战线的 难点 统一战线的主要经验 能力培养 运用党的统一战线的思路和方法，学会团结协作的核心能力。 课堂类型 新授课 教具 作业 [组织教学] 师生问好，点名 [回顾导入] 中国革命统一战线的特殊重要性：社会状况：两头小，中间大；统一战线建立的可能性：中国的社会性质，各种矛盾复杂尖锐，民族压迫、帝国主义及依附于它的各大官僚间的斗争；不同时期的统一战线：国民革命统一战线，共产党员以个人名义加人同民党，同国民党实行党内合作，1927年的中共八七会议开始了从国民革命的失败到土地革命战争兴起的历史性转折；土地革命时期在共产党的领导下建立了工农民主统一战线，七七事变后，抗日战争全面爆发，国共二次合作的抗日民族统一战线正式形成；??解放战争时期：以多党派合作为主要内容，以反对美帝国主义和蒋介石为主要任务的人民民主统一战线； [新课讲授] 一 中国革命统一战线的主要经验 中国革命的长期性，决定了中国革命统一战线的长期性，在长期的革命统一战线实践中，中国共产党取得了许多宝贵的经验，主要体现在以下几个方面： 第一，统一战线中必须坚持无产阶级领导权 毛泽东在《中国社会各阶级的分析》阐述了无产阶级的领导地位。 领导权问题，是革命统一战线的最根本问题。统一战线之所以必须由中国无产阶级及其政党来领导，首先，是由中国革命的性质和特点决定的。其次，是由中国无产阶级的优点和中国共产党的性质所决定的。 实现无产阶级及其政党对统一战线的领导权，必须具备的两个基本条件是：一是率领被领导者（同盟者）向着共同敌人作坚决的斗争，并 取得胜利；二是对被领导者给以物质福利，至少不损害其利益，同时对被领导者给以政治教育。 第二, 坚持独立自主原则，是指在统一战线中，无产阶级及其政党在有利于巩固、发展统一战线的前提条件下，保持自己思想上、政治上和组织上的独立性，即“既统一，又独立”。 毛泽东《统一战线中的独立自主问题》: 独立自主原则，就是在坚持革命统一战线的前提下，保持共产党在思想上、政治上、组织上的独立性 坚持独立自主原则的必要性。第一，是统一战线的内涵所决定的。因为统一战线是不同阶级的联盟，在统一战线中的不同阶级、阶层、党派和集团，既有共同的利益和要求，又有各自不同的利益和要求；既有在共同政治基础上联合，又要保持参加统一战线的各个阶级、阶层、党派、集团的相对独立性，否则，统一战线也就不成其为统一战线。第二，在中国，无产阶级在统一战线中必须保持自己的独立性，还有其特殊的社会历史背景。因为中国大资产阶级由于当时掌握着全国性政权，他们顽固企图通过统一战线削弱甚至消灭共产党及其领导下的人民革命力量。因此，无产阶级及其政党在统一战线中，必须随时随地坚持自己思想上、政治上、组织上的独立性和自主权。否则，就有被大地主大资产阶级“吃掉”和消灭的危险，统一战线也将不复存在。 坚持统一战线中的独立自主原则，根本目的就是要争取无产阶级及其政党在统一战线中的领导权。无产阶级领导权是统一战线成败的关键。而向无产阶级争夺领导权的是资产阶级，特别是大资产阶级及其政治代表国民党。它一刻也没有放松与无产阶级争夺统一战线的领导权。所以，统一战线中的领导权问题，实质上是无产阶级和资产阶级谁领导谁、谁吸引谁的问题。毛泽东尖锐指出，是无产阶级领导资产阶级呢，还是资产阶级领导无产阶级？是国民党吸引共产党呢，还是共产党吸引国民党？这就是问题的关键。 必须防止党在统一战线策略中的“左”右两种倾向。陈独秀的右倾 错误表现之一就是放弃无产阶级的领导权。土地革命战争时期，王明的“左”倾教条主义，在统一战线上表现为“关门主义”。抗日战争时期，王明又犯了右倾投降主义错误，抗战前任中共驻共产国际代表，共产国际执委会委员等，1937年11月回国，为中央书记处书记。他发表的《挽救时局的关键》一文，认为不讲斗争才能“巩固和扩大国共两党的亲密合作”，提出“一切经过统一战线”，“一切服从统一战线”，甚至捧蒋介石为“中国不朽的民族英雄”。 1938年9月中国共产党在延安召开扩大的六届六中全会，毛泽东在会上作了《论新阶段》的政治报告和会议总结。这次会议基本上纠正了王明的右倾错误，再次强调中共必须独立自主地领导人民进行抗日战争，从而进一步统一了全党的思想和步调，为实现党对抗日战争的领导进行了全面的战略规划。 第三，工