铝合金格栅加工学案.docVIP

授课教师 郭海滨 班 级 审 阅 授课日期 学习单元 空调格栅的焊接加工 课 时 7 教学分析 空调格栅，是用来作为空调室外机的外罩使用，该产品安装在居民小区里，要起到美观装饰作用，并要有一定的防护功能，所以要求外形工整，坚固耐用。产品材料是铝合金，由铝方管、铝板和槽铝三种型材焊接而成。铝合金型材的壁厚一般是0.8mm、1.0mm、1.2mm、2.0mm，对接焊缝一般开I型坡口，角焊缝焊角尺寸要求2mm左右，焊缝要求美观，外形工整即可。根据产品材料、焊缝位置以及铝合金型材厚度要求，我们选用手工钨极氩弧焊进行加工生产。 教学目标 知识目标 1、熟悉手工钨极氩弧焊有关理论知识。 2、掌握铝合金钨极氩弧焊的焊接性能及焊接工艺与方法。 能力目标（专业能力、 方法能力、社会能力） 1、熟练掌握钨极氩弧焊的基本操作。 2、能够熟练对铝及其合金进行手工钨极氩弧焊焊接。 素养目标 培养学生团结协作的精神，认真细致，吃苦耐劳的工作作风。 教学重点 手工钨极氩弧焊的操作方法和技巧 教学难点 手工钨极氩弧焊操作技能的掌握和提高 教学准备 环境：焊接实训车间 设备、工具： WS—300型钨极氩弧焊机及其附属设备、防护用品、锉刀、敲渣锤、钢丝刷、角向磨光机等辅助工具。 材料：试板材料为铝合金板，尺寸为 3mm×100mm×300mm两块。 焊丝型号为SAlMg—5，直径2.5mm。瓶装氩气，气体纯度99.9%以上。 教后记 （教学反思） 成功做法：本课成功之一是理实结合，运用任务驱动教学法，教学过程与教学内容相结合，不拘一格。 教学灵感：在实施教学的过程中，让学生从做中学，勤学苦练，配合教师示范作用，充分发挥学生主动性。 学生疑难：空调格栅焊接生产工艺流程。 改进措施：在教学过程中，适当增加焊接工艺方面理论教学，不能单纯练习焊接技能，技能要与生产实际相结合。在程性家不聚头 教学环节 教学内容及过程设计 教学方法 组织教学 导入新课 布置任务 分析任务 分析任务 任务处理 任务处理 一、组织教学 1、清理工位，清点工具，检查车间和设备的安全情况，作好记录。 2、清点人数，检查学生工作服的穿戴情况。 3、分配工位和工具，领取面罩和手套等防护用具。 二、任务导入 利用对空调格栅的产品介绍，引入手工钨极氩弧焊的概念，进而将任务细化为薄铝板平对接钨极氩弧焊的操作学习。 三、任务过渡 预备任务：薄铝板平对接钨极氩弧焊 试件分析 2、任务分析： 铝及铝合金薄板焊接相对于碳素钢来说有一定的难度，由于铝合金从固态转变为液态颜色变化不明显，难以掌握熔池温度，稍有不慎就容易出现凹陷及烧穿。因此，要严格清理工件，去除焊件及焊丝表面的氧化膜，使之露出金属光泽，以避免因氧化膜的存在而影响焊接质量。由于铝及其合金极易氧化，所以对氩气的纯度要求较高，必须≥99.9%，焊接时注意对焊接区域的气体保护。 3、任务处理： 相关知识 ①用钨极作电极，利用从喷嘴流出的氩气在电弧及焊接熔池周围形成连续封闭的气流，保护钨极、焊丝、和焊接熔池不被氧化的手工操作称为手工钨极氩弧焊。 手工钨极氩弧焊机由焊接电源、控制系统、焊枪、供气系统等部分组成。 1、焊接电源具有陡降特性的交、直流两用电源。 2、控制系统包交流接触器、脉冲稳弧器、延时继电器等。 3、供气系统包括氩气瓶、氩气流量调节器、电磁气阀等，电磁气阀能够起到提前供气和滞后停气的作用。 4、焊枪由电极、陶瓷喷嘴、导气套筒、电极夹头、枪体、电极帽、导气管、导水管、控制开关、焊枪手柄等组成。焊枪的作用是传导电流、夹持钨极和输送氩气。 5、钨极起传导电流、引燃电弧、维持电弧正常燃烧的作用。目前所用的钨极材料主要有纯钨、钍钨和铈钨三种。使用小电流施焊时，磨削成圆锥