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别让他们的期待变成失望主题班会 别让他们的期待变成失望主题班会 一、班会背景： 对于现在社会上一些冷漠的现象，联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱，引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心，同时通过活动增强同学的合作意识，为班级工作的进一步发展打下基础。 二、教学目的： 通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，理解父母的爱，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，学会用自己的努力来报答父母。 三、班会准备： 1.布置黑板和教室。 2.对学生进行问卷调查，了解他们对父母的了解程度，并对数据进行统计。 3.搜集部分学生及家长的照片及成长经历中的一些感恩事件。 4、学唱歌曲《感恩的心》 5、同学们编排的小品和舞蹈。 四、班会形式：歌曲，问卷调查，讨论谈话，小品、舞蹈。 五、班队过程： 1、主持人出场宣布班会开始 (在《感恩的心》的背景音乐中小主持人上场) 甲：慈母手中线，游子身上衣。 乙：临行密密缝，意恐迟迟归。 合：谁言寸草心，报得三春晖。 甲：敬爱的老师， 乙：亲爱的同学们 合：大家下午好!八七班《别让他们的期待变成失望》主题班会现在开始! 2、欣赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》 甲：我们对大自然心存感恩，因为她无私地给予我们一切生命的源泉。 乙：对父母心存感恩，因为他给予我们生命，让我健康成长。 甲：对师长心存感恩，因为他给了我教诲，让我抛却愚昧，懂得思考。 乙：对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连。 甲：对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。 乙：感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有。 甲：感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把这份良善续延。 乙：然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于ldquo;父母rdquo;。 甲：是的，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。 乙：我们不断地接受着父母无私给予我们的爱的雨露。 甲：首先，请欣赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》(两名同学朗诵) 3、收取并统计ldquo;感恩调查问卷rdquo; 乙：谢谢你们带来的这首《感恩父母的爱》。同学们，你们对自己的父母了解吗?了解有多少?请每组的组长收回课前完成的ldquo;感恩调查问卷rdquo;进行统计。 (1)爸爸、妈妈每天早上几点上班?晚上几点下班? (2)下班回家后，还要为你做些什么? (3)你知道爸爸、妈妈的生日吗?你知道父母的健康状况吗? (4)爸爸妈妈每月工资是多少?为你花费多少元钱? (5)你与自己父母的关系怎样? (6)你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗? (7)你的父母文化层次低或社会地位低，你会看不起父母吗? (8)你能为父母分担忧愁吗?你知道父母的最大的烦恼是什么吗? (9)你会为父母做家务活吗? (10)你知道你的父母最喜欢的东西吗? (11)你知道爸爸妈妈对你的希望是什么吗? 甲：从刚才的调查结果中可以看出，我们对父母的付出和家长的付出比较起来是多么微不足道啊!我们的家长，为了我们能接受好的教育，省吃俭用到教育条件好的地方买房;只要听到对孩子有益的书籍，营养品等，家长们毫不犹豫地掏钱，而面对几十元一件的心仪的服装却斟酌再三，这就是我们的家长。 4、欣赏节目：小品和歌曲 乙：我们很多人已经习惯接受别人的关爱，接受别人的帮助，并且认为这是理所应当的，渐渐忘记了感动，忘记了说声谢谢，也渐渐淡忘了幸福的感觉，请看接下来的这一幕场景，大家是否觉得似曾相识呢?(小品《公交车上》) 甲：看完了小品，同学们有什么感想呢?(学生发表自己的见解) (1)小孙子的表现很不应该，爷爷那么大年纪了，还要他拿书包。一点也不知道心疼爷爷。你看爷爷站都站不稳了，应该把位置让给爷爷坐。 (2)那个小女孩表现得很好，她把座位给了抱小孩的阿姨，还帮妈妈拿着买的东西， 是个孝顺的孩子。 乙：常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来。生活永远都充满温暖的爱，在你生活中一定有许多感谢父母的温馨的片段，这种感觉是多么幸福啊! 甲：下面请欣赏表演唱《烛光里的妈妈》 5、回忆、感动mdash;mdash;诉说父母的爱 甲：冰冷的冬天，凛冽的风，皑皑的白雪hellip;hellip; 乙：温暖的阳光，慈祥的您，我们的父母双亲。 甲：父亲，您是一缕阳光，丝丝屡屡地温暖着我。 乙：母亲，您是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我。