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电大教育学考试答案 2015年电大教育学考试题库及答案 导读：就爱阅读网友为您分享以下“2015年电大教育学考试题库及答案”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 23. （遗传素质）是人的身心发展的生理基础和前提，为人的身心发展提供了可能性。 24. 将一大桶水倒入几个小桶，水的重量和体积不变，但儿童往往不能正确判断；将十块积木紧挨着排为一行，儿童却认为比同样数量的积木分散着排成一长行时的数量少。此时的儿童可能处于皮亚杰所谓认知发展的（前运算阶段）。 25. 在加德纳的智力理论中，能有效地运用数字、推理和假设的能力是（逻辑─数学智能）。 26. 根据柯尔伯格的理论，个体超越对社会秩序和权威的服从，开始在人类的正义、公正、个人的尊严等层面反思这些规则的合理性，建立一个超越个人或集团利益的普遍原则，此时的儿童处于（后习俗水平）。 27. 儿童以符号为中介，凭借象征性图式在头脑中进行“表象性思维”的认知发展阶段是（前运算阶段）。 28. 分别问小学生和中学生“要是你当校长，你怎样管理逃学的学生？”小学生也许会答“我不是校长，我不知道。”中学生就可能按他的想法说出一番道理。这表明中学生的认知水平进入到皮亚杰所谓认知发展的（形式运算阶段）。 29. 斯皮尔曼认为智力由两种因素构成：（一般智力和特殊智力）。 30. 智力的群因素说的提出者是（塞斯顿）。 31. （智力素质）是人在问题发现与解决过程中所体现出来的感知力、记忆力、想象力、思维力、注意力等基本品质。 32. 环境决定论的典型代表是（华生）。 33. “人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这句话是对人的（社会性）的概括。 34. 皮亚杰认为，认知的结果是形成（图式）。 35. 儿童掌握了群集运算、空间关系、分类与排序等逻辑运算能力，但这种运算离不开具体事物的支持的认知发展阶段是（具体运算阶段）。 36. 对人的发展起主导作用的是（学校教育）。 37. 在尚不能移动身体的婴儿身旁铺放一条毛巾，毛巾上放置一个玩具，他会伸手去抓取玩具。如因距离较远抓取不到，几次尝试之后，他就会放弃。但对较大的婴儿来说，他就会用手拉动毛巾，从而取到玩具。此时的儿童处于皮亚杰所谓认知发展的（感知运动阶段）。 38. 对人的发展起决定作用的是（活动）。