细菌的说课稿 细菌说课稿.doc

细菌的说课稿 细菌说课稿 导读：就爱阅读网友为您分享以下“细菌说课稿”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 细菌 一、教材分析 （一）教材地位： 《细菌》是人教版生物学八年级上册第五单元第四章第二节内容。本节教学主要通过介绍巴斯德实验，对学生进行情感教育，让学生认识到科学的新发现是建立在缜密的思维和精确的实验基础上的。这一节也是在第一节的基础上，从微观的角度引导学生了解细菌的形态结构特点、生理特点和分布特点。而学习本节内容又为理解细菌在生物圈中的作用以及为下一节《真菌》的学习打下基础，切实起到了承上启下的作用。 （二）教学目标 知识目标：1.描述出细菌的形态结构特点 2.说出细菌的营养方式和生殖方式 能力目标：1.提高应用所学知识解释生活中实际问题的能力 2.进正确认识细菌与人类自然的关系。培养学生要用一分为二的观点去看待问题的能力。 情感态度与价值观目标： 1.通过了解细菌的发现和巴斯德实验，让学生认同科学的发展与技术的进步密切相关。 2.通过对细菌快速繁殖的认识，减少细菌的感染，养成良好的卫生习惯。 （三）教学重点与难点 教学重点：1.掌握并描述细菌的形态和结构； 2.理解细菌的营养方式、生殖方式。 教学难点：比较细菌与植物细胞的主要区别，推测细菌的营养方式 2、 学情分析 刚进入八年级的学生，在七年级时已经学习了植物和动物的细胞结构的内容，这为接下来学习细菌的结构做了相关的知识上的铺垫。但是本节内容非常抽象，难以理解，学生对细菌的知识有一定的感性认识，但对于其形态结构特点，繁殖等知识缺乏了解，甚至有一些错误的认识。但是他们好奇心强，求知欲高，想象力丰富，对生物学现象和知识有着浓厚的兴趣，渴望探求生物奥秘，这是学好本节 内容的一大动力。