苏教版二年级语文下册二次备课教案.doc

苏教版二年级语文下册二次备课教案 导读：就爱阅读网友为您分享以下“苏教版二年级语文下册二次备课教案”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! （六）、是吗？你再把最后一节好好的读一读，想一想。（生读“狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。”）看出来了吗？这里的“假”是（“借”的意思） （七）、查字典，我们来看看字典中有没有“借”的意思。（学生迅速查字典）（生回答） （八）、这下我们明白了，“狐假虎威”的“假”是借用的意思，狐狸借用老虎的威风把百兽吓跑了。下面我们认真的读一读这个故事，要读得正确、流利、读出感情。（指名读 第一节） 1、生读：在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物，一只狐狸从老虎的身边窜过，老虎扑过去，把它逮住了。 2、“窜”是什么意思，可以换个词语吗？ 3、学生可能回答“跑”。师问：为什么不用“跑”呢？我们再来请教一下字典先生，看看“跑”和“窜”到底有什么不一样？（学生查字典） 4、学生回答：逃跑、乱跑 5、那么在这里是乱跑还是逃跑呢？（是逃跑）理解了，老虎来了，狐狸紧张不紧张（紧张）大家再读一读，看谁能大家感到紧张。（自读后指名读） （九）、请小朋友自己读一读3—6小节，看谁读懂了，怎样读狐狸和老虎的对话，（学生读的时候，师板书：骨碌 扯 蒙） 1、“骨碌”是什么意，谁懂了？能做个动作给老师看吗？（学生可以自己做做动作）（请其中一个做有趣的学生上台给大家表演一下，师在一旁读“狡猾的狐狸眼睛骨碌一转。） 2、这就是“骨碌”的意思，从这句话中，你看出了什么？（狐狸在想注意，在想点子） 3、是的。“扯着嗓子”的“扯”懂吗？（老师说，边用手做出“拉”的动作） 4、学生可能会被老师的动作觉得是“拉”的意思。 5、不错，那“扯着嗓子”中的“扯”是拉是什么的呢？（拉嗓子）把嗓子拉长？（边做动作把喉咙拉长）这受得了吗？想想是把什么拉长？读一读就知道了？（学生读句子 ）读懂了吗？是 把什么拉长？（把声音拉长） 6、对就是把声音拉长，狐狸告诉老虎，我不怕你，最后一个“我”字要拉的长一点，而且要读出问的语气。注意 “我”后面是一个问号。（学生再 读，师范读，齐读，） 7、第四节狐狸说的