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互助互动教学模式 ----- 年级 册 第 单元 授课时间：20 年 月 日 课 题： 授课教师： 【目标呈现】（检测）（3--5分钟） 【讨论交流】（8--10分钟） 【成果展示】（10--15分钟） 【小结检测】（10--13分钟） 【作业布置】（课外作业及预习）（1--2分钟） 互助互动教学模式（解读） ----- 年级 册 第 单元 授课时间：20 年 月 日 课 题： 授课教师： 互助互动过程 一、目标呈现（检测）（3--5分钟） 说明：第一步是授课教师呈现教学目标，即上一节课教师作业布置中的预习内容，也可以是一个导学案；第二步是授课教师检测学生预习情况，老师了解学生预习情况，为授课提供参考。 讨论交流（8--10分钟） 说明：学生在课前预习的基础上，老师进一步明确教学目标，明确交流讨论的环节及要求，完成教学任务达到教学效果。在交流讨论学习过程中做到独学对学群学有机结合，相得益彰，具体问题具体分析，具体问题灵活操作。整个过程始终贯穿学生学习为主体，教师为主导。 合作学习任务及要求： 独学环节要求：（1--2分钟） 1、明确独学任务 2、独立完成学习任务，动手动脑，积极思考 对学环节要求：（2--4分钟） 1、明确对学任务 2、人人参与、一对一学习交流讨论 3、相互帮助、相互补充 群学环节要求：（2--4分钟） 1、明确群学任务 2、人人参与，在组长的带领下对疑难问题进行探究 3、安排好发言人、质疑、补充学生 成果展示（10--15分钟） 说明：学生在交流讨论的基础上展示学习成果。成果展示以学习小组为单位，展示集体智慧学习的结晶，充分让学生表达意见，张扬个性，补充质疑。在学生成功展示的环节，教师要做到不打断、不补充、不重复、不强调。把成果展示环节变成学生思想碰撞、情感交流、学习运用、会学学会的舞台。 展示要求： 1、展示（组）： 2、质疑、补充（组） 3、展示时声音洪亮，脉络清晰 4、展示完毕说：本小组展示完毕请其它小组补充、质疑 补充、质疑要求： 1、补充：我们组在这个基础上补充的内容是........ 2、质疑：我们组质疑的问题是.......、我们组的理解是....... 四、小结检测（10--13分钟） 说明：小结部分即教师根据课标及教学大纲的要求，结合本节课教学目标定位，根据学生成果展示及补充质疑情况，进行必要的补充、强调和归纳，小结要始终贯穿重点、要点和考点；检测即当堂检测，作业反馈，检测要做到实用、实效、实战，有针对性、有目的性、有指向性。 五、作业布置（课外作业及预习）（1--2分钟） 说明：作业布置包括两个方面，一方面是课外作业布置；另一方面是布置预习，即下一节课的教学目标。布置预习要任务指向明确、学生做什么，怎么做，达到什么样的效果（即导学案）。 互助互动教学模式（模式践行课） -----七年级下册语文第五单元 上课时间：2014年5月29日 课 题：《爱莲说》----周敦颐 授课教师：李龙强 【目标呈现】（检测）（3--5分钟） 1、为《爱莲说》拟一个学习提纲、得出学习文言文的基本方法 2、检测 【讨论交流】 合作学习任务及要求： 自主学习环节要求：（2分钟） 1、学生对学习提纲进行再梳理、补充 对学环节要求：（3分钟） 1、人人参与、一对一学习交流 2、相互帮助、相互补充 群学环节要求：（3分钟） 1、人人参与，在组长的带领下对疑难问题进行探究 2、在《爱莲说》学习提纲的基础上可否提炼出学习文言文的基本方法 3、安排好发言人、质疑、补充小队 【成果展示】 展示要求： 1、展示：2、6、10、 2、质疑、补充1、3、4、5、7、8、9、11、12 3、展示时声音洪亮，脉络清晰 4、展示完毕说：本小组展示完毕请其它小组补充、质疑 补充、质疑要求： 1、补充：我们组在这个基础上补充的内容是........ 2、质疑：我们组质疑的问题是.......、我们组的理解是....... 【小结检测】 小结： 学习文言文的基本方法 1、翻译（重点词语翻译、重点语句翻译、整篇翻译、逐字逐句翻译） 2、背诵（名篇名段、全文背诵） 3、抄写 4、文言句式（倒装句、判断句、