第20课从“战时共产主义”到“斯大林模式z分析.ppt

20世纪世界三大经济体制调整的比较 　名称 比较 苏俄新经济政策 美国罗斯福新政 中国改革开放 不同 背景 国内外敌人的进攻被粉碎，战时共产主义政策已经过时，一些地方发生叛乱 美国遭到资本主义世界经济危机的沉重打击，阶级矛盾尖锐，经济受损严重 “文化大革命”刚结束，国家经济濒临崩溃的边缘，工作重心亟待转移 内容 以农业为核心，涉及工业、流通、分配等领域 以工业为核心，涉及金融、工业、农业、社会福利等领域 先农业后工业，全面改革 　 名称 比较 苏俄新经济政策 美国罗斯福新政 中国改革开放 不同 特点 利用市场和商品货币关系来扩大生产 国家干预经济 在坚持社会主义制度的前提下，改革生产关系中不适应生产力发展的环节，解放生产力，建立社会主义市场经济体制 作用 改善了工农联盟，生产得到恢复与发展，巩固了苏维埃政权 社会生产力得到了恢复，遏制了法西斯势力，开创了国家干预经济的新模式 推动了我国经济的迅速发展，社会主义现代化建设取得举世瞩目的成就 　名称 比较 苏俄新经济政策 美国罗斯福新政 中国改革开放 相同 (1)都是各国在较为困难的情况下实施的 (2)都是为了促进经济的恢复和发展；都注重调整生产关系，且符合各国当时的实际需要 (3)都取得了一定的成效 启示 (1)要从实际出发，实事求是 (2)生产关系的调整必须适应生产力的发展 (3)计划经济和市场经济都不是哪一种意识形态所独有的生产方式 规范答题类——用历史语言回答历史问题，不再因无谓失分而遗憾 [增分策略指导] 要正确使用历史术语，必须在平时多加记忆、多加练习和经常书写。高考历史评分细则明确规定“用词不准或词不达意者”，均只给少量分数甚至不给分。由此可见准确使用专业术语在高考答题中的必要性和重要性。历史学科有许多概念和专有名词必须准确表达，绝不能张冠李戴，也不能滥用文学性的修饰语，历史卷不能当成语文卷来答，回答历史问题更不可写成“散文”。 在阅卷过程中看到考生在回答问题时经常会用到“两半社会”“马哲”等缩写，还有“家庭联产责任承包制”等名词，还有的将三大改造写成“三大改革”，公有制写成“共有制”等。这些笔误一方面反映了考生比较粗心，另一方面也能反映出对某些概念的理解不到位。关于笔误问题，也没有什么太好的方法。毛主席说过“不动笔墨不读书”，建议同学们在读书时勤动手，边读边写。这样你对那些要掌握的重点就会写得比较熟练，就不至于犯这样的低级错误了。 每门学科都有自己的学科语言，解答历史试题时，既不能自造历史名词，也不能用口头语言、文学语言。要充分尊重历史学科语言的严肃性和科学性，采用教材中的标准概念，用正确的观点和恰当的语言来阐述史实、分析史料、评价人物。运用课本语言来答题能够提高答题的准确性，避免语言漏洞。 [典型案例展评] 20世纪以来，苏俄、美国、中国在现代化道路的探索中进行了各自的实践，开创了不同社会制度下社会改革、经济发展的模式。阅读以下材料，回答问题。 材料一　1921年列宁又说：“目前已经很清楚，我们用冲击的方法，即用简捷、迅速、直接的办法实行社会主义生产和分配原则的尝试已经失败了。……政治形势向我们表明，在许多经济问题上，必须退到国家资本主义上去，从冲击转到围攻的方法上去。” ——摘自《苏联兴亡史》 材料二　有人这样形容罗斯福新政前后企业与政府关系的变化：新政之前，企业主是老板，政府是“守夜人”；新政以来，企业主是大老板，政府是“守夜人”兼二老板。 材料三　1933年，政府成立了田纳西流域管理署，负责对田纳西河进行综合治理。这是当时美国兴办的最大的工程，包括开凿内陆水道、建立水电站提供廉价电力、生产化肥、植树造林以及控制洪水泛滥、防止水土流失等。它保护了3 000万英亩的农田，使整个流域居民的平均收入提高了9倍。 ——摘自岳麓版教材《历史》必修Ⅱ 材料四　“20世纪在世界现代化发展道路上有三次重要改革、调整机遇。一次是在20年代初的俄国，一次是在30年代西方危机时期的美国，还有一次是在70年代末期以来的中国。” ——《走向21世纪的中国和世界》 (1)材料一说明了苏俄的经济政策发生了怎样的变化？分析政策变化的原因及其产生的影响。(8分) (2)据材料二回答美国政府在经济发展中的作用发生了怎样的转变？(4分) (3)结合材料三及所学知识，分析田纳西水利工程兴建的积极意义。(6分) (4)根据材料四并结合所学知识，概括指出俄、美、中三国改革背景的相似之处，并指出三国改革所坚持的前提条件有何不同？(8分) [阅卷话得失] [点评]　学习历史，回答历史问题也就是“重新思考”历史，因为我们所思考的历史，所回答的历史问题几乎都是前人思考过的，历史