第2章《社会心理学》串讲复习分析.ppt

* 练习题21（多选） 21、关于爱情，正确的说法包括（ ）。 A.幼儿没有爱情体验 B.爱情是自私自利的 C.爱情有生理基础 D.爱情是一种高级情感 答案：CD （2013.5） * 练习题22（多选） 22、沟通的主要功能包括（ ）。 A.锻炼思维能力 B.获取信息 C.维持心理平衡 D.交流思想 答案：BCD （2013.11） 练习题23（多选5月） 23、一般来说，近因效应容易在( )的人之间产生。 A、熟悉 B、不熟悉 C、亲密 D、不常见面 答案：AC (2014.5) 练习题24（单选11月） 24、鼓励老年人适当的参加社会活动，与他人保持必要地沟通，最重要的原因是沟通能（ ） A、获得信息 B、改善人际关系 C、交流思想 D、维持心理平衡 答案：C（2011.11) 练习题25（单选） 25、“吃大锅饭”容易导致消极怠工，这属于（???）现象。 A、社会促进 B、社会逍遥? C、群体干扰 D、群体极化 答案：B（2015.05) 练习题26（单选） 26、根据N·安德森的研究，最让人喜欢的人格品质是（???）。 A、尊重?? B、热情 C、共情 D、真诚 答案：D（2015.05) 练习题18（单选） 27、一般情况下，最能反映个体内心世界的身体语言是（???） A、触摸 B、人际距离 C、目光 D、面部表情 答案：C (2015.05) * 第七节 社会影响 社会影响：在他人作用下，引起个体思想、感情和行为的变化。 * 第一单元 从众 一、从众的概念：个体在群体压力下在认知、判断、信念与行为等方面自愿与群体中多数人保持一致的现象。即个体的意见与行为与群体中多种人相符合。其特点是： 引起从众产生的群体压力可以是真实存在的，也可以是想象的。 群体压力可以在个体意识到和没有意识到的情况下发生影响 自愿性 第一单元 从众 二、从众的功能??? 社会成员之间的交往、沟通的需要 个体对社会生活适应的功能 三、从众的类别 真从众 权宜性从众 反从众 * 第一单元 从众 三、从众行为的原因 寻求行为参照 避免对偏离的恐惧F 群体凝聚力 四、影响从众的因素 群体因素 群体成员态度一致性愈高，个体面临的群体压力也愈大，个体愈易产生从众行为 群体凝聚力大，对个体有较强的吸引力，则个体易于从众 群体规模的影响：在一定范围内，个体从众行为的数量随群体规范的增加而上升。但超过这个范围，群体规模的影响不明显。研究表明，其临界值大致在三—四人 个体人格因素 个体自我评价越高，从众行为产生越少；反之，个体自我评价低的，容易多发从众 个体自信心较强的，从众较少；反之，个体自信心低的，容易多发从众。 情境的明确性 其他因素 性格、智力等因素可能有影响。 * 第二单元 社会促进与社会懈怠 一、社会促进的概念：个体完成某种活动时，由于他人在场而提高了绩效的现象，也称社会助长。他人在场的形式有实际在场、隐含在场、想象在场 结伴效应：在结伴活动中，个体会感到某种刺激作用，从而提高工作或活动效率 观众效应：个体从事的活动，是否有观众在场，观众多少及观众表现对其活动效率有明显影响 * 第二单元 社会促进与社会懈怠 二、优势反应强化——对社会促进和干扰的理论解释????美国学者扎荣克提出优势反应强化假说，解释社会促进与社会惰化现象。认为，他人在场，个体动机水平将会提高，因此其优势反应易于表现，而弱势反应被抑制。优势反应是已学习和掌握相当熟练的动作，不假思索即可做出的。如果个体的活动是相当熟练或是简单机械性工作，他人在场提高了动机水平使效率提高，活动绩效出色。相反，如果活动是正在学习的，不熟练的或“费脑筋”的活动，他人在场对其动机水平的提高反而会产生干扰作用 * 第二单元 社会促进与社会懈怠 三、社会懈怠：社会消遥，群体在一起完成一件任务时，个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象。 群体规模越大，个体在群体活动中责任意识越低，被评价的焦虑减弱，行为的动力也相应下降 克服方法：加强考核，鼓励多劳多得 * 第三单元 模仿、暗示和社会感染 一、模仿：模仿是没有外在压力条件下，个体受他人影响仿照他人，使自己与之相同或相似的现象， 其特点是 模仿的社会刺激是非控制性的，榜样是模仿的条件，但模仿是自愿产生的，有时可能是无意识的，有意模仿、无意模仿 相似性??模仿者的举止近似于其所模仿的榜样 模仿的意义 模仿是学习的基础?? 适应作用?? 促进群体形成?? 模仿的发展 模仿随个体的发展而发展。其趋势大致是：从无意模仿到有意模仿；从游戏模仿到生活实践模仿；从对外部特征的模仿到对内部的实质内容的模仿 * 第