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29．森林中的绅士（教师版）课题：《森林中的绅士》?课型：讲读??????课时：一课时?主备人：朱继坤????????审核：宋新蕊????时间：学习要点：1.正确把握课文重点，总结出主要描写对象——豪猪的特点2.学习本文拟人的方法，揣摩文章细腻而生动的语言。3.体会作者的思想感情，领悟关于人类生存的启示。重点、难点：1.?体会作者的思想感情，领悟关于人类生存的启示。2.?学习本文抓住特点介绍动物的写法。教学过程：一、预习导学初读课文，尝试解决以下问题1.?齐读生词：得天独厚???逍遥自得???无所用心???待人接物知难而退???优游自在???无病呻吟???方正持重2.?给下列加点的字注音,或根据拼音写汉字。摹（mó）仿?wǎn?（宛）然?摇yè（曳）?笨拙（zhuō）?倒（dào）钩?qī（凄）凉?收lǒng（拢）?瞌（kē）睡3.?《森林中的绅士》的作者茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，代表作有短篇小说《林家铺子》和长篇小说《子夜》等。4.查资料，了解豪猪的有关知识：豪猪，别名刺猪，体形肥胖，全身棕褐色，体背部密布长刺，最长的可达343毫米，豪猪体重10公斤左右。生活在林木茂盛的山区丘陵，我国陕西、四川、广东、广西、福建、安徽和江西等省都有分布。行动缓慢、反应较差，夜出觅食常循一定的路线行走，并连续数晚在同一地点觅食。肉味鲜美，营养丰富，是历代宴席之珍品，肉以和胃还可以入药。二、检查导入1.导课：有一种动物叫豪猪，每当它遇到危险，会立刻竖起一根根的刺，以用来吓阻敌人。如果敌人仍要进一步逼近的话，它就会转身倒退冲向敌人，与敌人搏斗。豪猪的一切生活方式，连它的战术在内，都是典型的绅士式的。这种绅士式的生活方式，这对人的生存有怎样的启示呢？下面让我们一起走进《森林中的绅士》。?2.检查预习，听写字词。3.提问作者情况。茅盾（1896～1981）本名沈德鸿，字雁冰，是现代著名小说家、文学评论家和文化活动家以及社会活动家，五四新文化运动先驱者之一，我国革命文艺奠基人之一。主要作品有：长篇小说《蚀》《子夜》；中篇小说，农村三部曲《春蚕》《秋收》《残冬》；短篇小说《林家铺子》等。《子夜》是其代表作。三、学习研讨（一）、细读课文，理出文章思路，整体感知1.?快速阅读全文，感受文章要点。要求：给自然段标上序号。大致了解文章内容，如果有不理解的问题可以在书上标志出来，也可以写出来。2.?文章从哪几个方面介绍豪猪？请在横线上填写恰当的词语。（四个字）第②自然段：外部特征。第③④自然段：生活习性。第⑤⑥自然段：刺的作用。第⑦自然段：?自卫方式。第⑧自然段：?逃避危险。3.?读完全文，你对豪猪的“绅士风度”一定有所了解了吧？那么请你谈谈豪猪的“绅士风度”都表现在哪些方面？明确：文章从豪猪“待人接物”的方式，对敌人的战术和无病呻吟等几方面突出表现豪猪的“绅士”风度。豪猪的“待人接物”很有分寸，始终保持距离。豪猪长得和蔼可亲，潇洒悠闲，“很有教养似的边走边哼”。豪猪的日常起居，“活动范围不出三四里地”。从树上倒栽下来，也很从容。受到攻击时，仍不失“绅士风度”。豪猪的“无病呻吟是玩玩”的，是无目的的“安安逸逸”。（二）、精读课文，体会文章表现手法1.?小组讨论，研读赏析：哪些地方对豪猪的描写很传神？找出来，说说你喜欢的原因。明确：①“它的潇洒悠闲，实在也到了殊堪钦佩的地步：可以在一些滋味不坏的灌木丛中玩上一个整天，很有教养似地边走边哼，逍遥自得，无所用心，宛然是一位乐天派。”突出表现了豪猪的生活方式悠闲自在，逍遥自得，颇具绅士风度。②“它躺在树枝间，从容自在地啃着树皮，啃地倦了，就打个瞌睡；要是睡中一个不小心倒栽下来，那也不要紧，它那件特别的长毛大衣会保护它的尊躯。”能吃能睡，甚至边吃边睡，吃、睡均从容不迫，豪猪的憨态跃然纸上。③“它从掩蔽部抽出了鼻子，拼命低着头（还是为的保护鼻子），倒退着走，同时猛然挥动尾巴，这样‘背进’到了最后一棵树，它就笨拙地往上爬，爬到了相当的高度，自觉已无危险，便又安安逸逸躺在那里啃起嫩枝来，好象根本没有发生过什么事情似的。”笨拙的样子令豪猪更可爱了，而大敌当前却仍不忘记，可谓从容镇定。2．绅士是指旧时地方上有势力、有功名的人，一般是地主或退职官僚。文章把豪猪比作绅士，仅仅是为了写豪猪吗？那么作者的写作意图是什么？明确：不仅仅是写豪猪，而且还影射和讽刺了像绅士一样的若人。3．本文描写了豪猪的形态、动态、神态以及生活状态，这是文章的“实”。文章并只是纯粹在描写豪猪，而是借此表达对社会人生的一种思考，这是文章的“虚”。那么“实”是如何向“虚”转化和升华的呢？?????明确：（1）作者在描写豪猪时使用的很多语意近似的词语，如潇洒悠闲、逍遥自在、无所用心