中学物理教师的专业发展与成长.doc

中学物理教师的专业发展与成长 导读：就爱阅读网友为您分享以下“中学物理教师的专业发展与成长”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 到前额上，如果你用手拨一拨倒也没啥，但如果你不停顿地向后甩脑袋，就会让人反感；还有的教师为了强调所讲内容的重要性，手指不停地敲桌子，也让人心烦。还有抓耳挠腮，打呵欠，乱吐痰，对着话筒咳嗽等坏毛病。 要避免?口若悬河?——满口喷水；避免?张牙舞爪?——不可一势； 避免?前俯后仰?——失态反常；避免?东游西转?——说教训人。 衣饰 ?爱美之心，人皆有之?。仪表堂堂，为众人所羡慕，但却并非人人皆能如此。出众的形象离不开先天的遗传，更少不了后天的造就。仪表美之所以吸引人，是因为它涵盖了人作为社会人全部的美，将人内在之美与处在形象美有机的统一在一起。不仅给人以视觉上的享受，而且给人以人格上的尊重。 当然仪表美还表现在衣饰美上。衣饰就是指教师上台讲课时的衣着、装饰以及打扮的特点。衣饰要求是：从众随和，朴实无华。整洁大方，色彩和谐。 要适应自己的体形特点。服饰的美是以人体的美为基础的。服饰的款式结构，必须要符合由骨骼和肌肉组成的人体自然生理结构。一般来讲，理想的体形结构，每个人都想，往往难以十全十美，或多或少都存在着形体上不完美的部分。若能了解自己的体形缺陷，根据体形特点选择、设计自己的服装，就能扬长避短掩盖体形的不足。适中协调的衣饰，可以帮助教师改变某些生理缺陷的影响。例如：身体胖、矮者，适合穿深色衣服，这样看上去目标集中，显得匀称一些，或穿顺条的衣服，使人产生?拉长?之感；如果太高太瘦，适合穿浅色衣服，看上去目标松散，显得丰满一些，或穿横条衣服，给人以?横向发展?之感。长脸，穿圆领衣服；圆脸，穿尖口领衣服；脖子长，穿高领衣服；脖子短，穿矮领衣服；皮肤黑，穿较浅色衣服，皮肤白的，当然穿深浅色皆可。 衣饰的颜色不同，给人的感觉也不同，深色给人以深沉、庄重之感；浅色让觉得轻爽舒展；白色代表纯洁，蓝色代表恬静，红色、黄色代表一种喜庆和愉快。 应该注意：教师衣饰不要过于华丽，象花花公子，阔少爷，阔太太；不要在穿金戴银上下功夫，不要浓装艳抹，让人眼花缭乱，想入非非，分散注意力；也不要过于随便，不修边幅，或穿拖鞋裤衩上讲台；有的教师上了讲台，头发是?爆炸式?，鞋子是?高跷式?，衣服是?港澳式?，整个着装是?露透瘦?，影响不好。 作为一名教师，在衣饰打扮上也要为人师表： ①要克服守旧思想，不能认为穿着破破烂烂就是艰苦朴素，也不能认为不修边幅就是随合亲切，更不能认为邋遢窝囊就是个人特色。 要克服求异心理。不能认为穿着奇特就是时代潮流，也不能认为打扮入时就是思想解放，更不能认为装饰风流只是个人爱好。 手势 手势，每个人都在自觉或不自觉地运用。如在打电话时，明知对方看不见，还在那里比比划划