“卓越课堂”评价标准..docVIP

大足区小学数学等10学科“卓越课堂”评价标准 为了进一步提高我区小学课程教学的实效性，不断深化小学各科课堂教学改革，构建“卓越课堂”，涌现更多“精品课堂”，把我区尽快建成重庆基础教育高地。大足区教师进修校根据大足区小学教学的实际情况，组织全体教研员、中心教研组成员认真讨论、学习《大足教育[2012]72号文件的基础上，特制定本标准。 小学语文卓越教学课堂教学评价表 课 术 堂 结 艺 构 师 作 生 关 合 系 目 标 评 价 要 点 权重 合作互动教学过程的艺术结构 教师活动要求 学生活动要求 学习活动开始的艺术 起 教师启动教学活动 启 动 创境激情 启动主体 1启动主体参与意识鲜明。 1课前预习面达100%。 5 2创设主体学习氛围措施得当。 2积极呼应，作好学习准备。 5 3学习目标能激发兴趣，展示新巧，引人入胜。 3认同目标，引发积极学习动机。 5 4导入形式（导语）激发主体求知欲望，达到跃跃欲试效果。 4注意力集中，萌动求知欲望，跃跃欲试。 5 承接、过渡的艺术 新旧知识、教学手段和环节 承 师生合作参与教学活动