体育课接力跑教案模板 体育课教案(耐力跑).doc

体育课接力跑教案模板 体育课教案(耐力跑) 体育课《耐力跑》教案 实验中学 王恩发 授课年级：八年级 授课老师：王恩发 授课时间：2011.11.8 教学目标：1、通过耐力跑，使学生的下肢力量得到锻炼和发展。2、通过耐力跑，提高学生的奔跑能力，以及心肺功能的增强。3、培养学生吃苦耐劳、不怕苦不… 忽视安全的二十种人的安全教育记录 建筑工地发生工伤事故、往往是由于操作者违反安全操作规程所造成，而违反操作规程是一些平常忽视安全的人，在实践中我们分析忽视安全的有以下20种人。1、初来乍到的新工人，3、冒冒失失的莽撞人，5、冒险蛮干的危险人，7、心存… 2014上海公务员考试申论真题(B卷)满分：100分 时限：150分钟 【考生须知】1.申论考试与传统的作文考试不同，是分析驾驭材料的能力与表达能力并重的考试。2.作答参考时限：阅读资料40分钟，作答110分钟。3.仔细阅读给定的资料，按照后面提出… 体育课《耐力跑》教案 实验中学 王恩发 授课年级：八年级 授课老师：王恩发 授课时间：2011.11.8 教学目标： 1、通过耐力跑，使学生的下肢力量得到锻炼和发展。 2、通过耐力跑，提高学生的奔跑能力，以及心肺功能的增强。 3、培养学生吃苦耐劳、不怕苦不怕累的拼搏精神。 教学内容：耐力跑 教学重点：保持正确的呼吸。 教学难点：体力的合理分配。 一、常规教学： 1、集合整队，体委报告人数。检查出勤、服装，安排见习生。 要求：站队快、静、齐。精神饱满、精力集中。 组织： ★★★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★★★ △ 2、宣布教学内容。 二、准备部分： 1、各种的小反应练习 要求：反应快，精力集中。 2、课课练：跳跃练习。 三、基本部分：耐力跑 1、游戏——开小火车 组织： → ★★★★★★★★★★★ → ★★★★★★★★★★★ → ★★★★★★★★★★★ → △ 教法： （1）每路纵队由排头带领视为一列火车，分别行驶。 （2）教师运用口哨来指示学生走跑练习。 要求：车尾跟好车头，不准掉队，掉队视为小火车翻车。 2、耐力跑： 组织：成两路纵队集体进行。 教法： （1）教师讲解；（2）提示注意事项； （3）耐力跑呼吸的重要性。 要求：不得故意摔倒，不得打雪仗。 3、游戏——贴膏药 组织：男女生各组成一个圆进行游戏。 四、结束部分： 1、放松整理 2、小结下课 3、布置课后作业 体育课《耐力跑》教学反思 实验中学 王恩发 学生整体素质耐力都是比较薄弱的，所以耐力课是不太好上的，要 想上好一节耐力课需要不断从孩子的兴趣方面考虑，让孩子在不断的玩耍中得 到锻炼，不仅学生高兴，老师也会很轻松。如果上成单纯的耐力跑课，学生显 得极为乏力。不仅不利于教学，也不利于小学生身体素质的发展。教师教学的 最大目的就是要让学生对其运动项目产生兴趣，而不是从这节课开始让学生害 怕跑步。 《耐力跑》说课稿 实验中学 王恩发 一、 说教材 1、教学内容： 耐力跑 2、教材分析 耐力跑是水平三的教学内容之一，是一种常用的自然活动，也是一切运动项目的基础。但耐力跑是大多数学生觉得很乏味，很不愿学习的运动技能。如何提高学生学习兴趣与积极性是每一位体育教师的难题。所以本节课我以 游戏的教学手段来完成耐力跑的练习，激发学生参与练习的积极性，发展学生的耐力、灵敏素质，促进学生的心肺功能，增强学生的体质；培养学生团结协作精神和克服困难、坚韧不拨的意志品质。 3、 教学目标 根据教材的特点，结合水平三学生的实际，我确立以下教学目标： （1）认知目标：学习耐力跑知识 。 （2）技能目标：通过练习提高耐力跑能力，明确耐力跑合理控制节奏的重要性。 （3）情感目标：培养学生团结协作精神及克服困难、坚韧不拨的意志品质。 4、重点：学会正确呼吸，判别方向，团结协作。 难点：控制耐力跑节奏。 二、学情分析 八年级心理、生理发育方面再次进入一个高速发展期，此时他们不仅身高体重明显增长，而且肌肉骨骼的力量也在迅速增强。学生的智力有了很大的发展，逻辑思维能力也有了很大的发展，自主、合作、探究能力逐渐形成，有了一定的组织、领导能力，竞争意识强，并希望在生活、学习中体现出来。 三、说教法 为了达成目标，我确立了本课的教学主题：“以教师为主导，学生为主体进行自主、讨论、合作、交流练习”，围绕这一教学主题，我主要采用讲解法、示范法、启发法、练习法等教学法。 四、说学法 有利因素：八年级学生好动，心理、生理发育方面再次进入一个高速发展期，好奇心强，团体意识浓厚，能在集体活动中团结合作，完成活动任务等特点。 不利因素：学生注意力容易转移，对单调、枯燥乏味的练习，很容易产生疲劳感，从而产生厌学情绪。