《大自然的文字》课堂实录..docVIP

《大自然的文字》课堂实录 教学目标:1.会写3个字，理解“耸立、预兆”等词语的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。理解文中“我们认识了文字，就可以读很厚的书，就可以了解世界上的事情了等句子的含义。 3.激励学生观察一两件实物，写观察日记。 教学重点：熟练地读课文，学习观察方法，进行读写训练。 教学准备：投影教学时间：2课时教学过程： 一、创设情境，导入新课 师：1、玉溪有一座山，轰动了世界，这座山叫做帽天山。在帽天山上发现了距今5.3亿年的三叶虫、云南虫和帽天山蠕虫等古生物化石这些化石的发现对于我们研究地质变迁起了很重要的作用，同学们知道它们的发现说明了什么问题吗？ 原来大自然也是会说话的，它们也有自己的文字。读了课题，你想知道什么？什么是大自然的文字？大自然的文字？大自然的文字有什么 师：同学们问的都很好，可以看出同学们都非常的善于思考，乐于提问。我们可以把同学们的这些问题归纳为这么三个方面：（1）什么是大自然的文字？（2）文中提到哪些大自然的文字？（3）大自然的文字有什么意义，怎样认识它们？二、明确任务，整体感知： （大屏幕出示自读问题）（1）什么是大自然的文字？（2）文中提到哪些大自然的文字？（3）大自然的文字有什么意义，怎样认识它们？读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。 检查汇报出示：耸立 铁砧 预兆 小熊星座 大自然也有自己的文字。天上的