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表3-1　主题单元设计模板 主题单元标题 信息的获取 作者姓名 巩辰 所属单位 枣庄市第十六中学（北校） 联系地址 枣庄市第十六中学（北校） 联系电话 电子邮箱 junshanluchenchen@163.com 邮政编码 277101 学科领域 （在内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 √ 信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 ﹢ 社会实践 其他（请列出）： 适用年级 高二年级上学期 所需时间 5课时（包括2课时活动课） 主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 信息的获取是高一信息技术（必修）中一个非常重要的模块内容，学生通过本单元的实践和学习，能够亲身感受信息获取的一般过程，把握信息获取的各个环节；能够根据自身需要，快速、正确的从网络中检索和下载合法的信息以及文件，能够准确鉴别、评价日常生活中的各种信息，正确合理的利用网络资源为自身服务，塑造良好的信息素养。内容包括：信息获取的一般过程、网络信息检索的策略和技巧、网络信息的鉴别和评价、网络信息资源的下载3个小专题，既是对初中信息技术（七年级）《有效获取信息》的延伸和扩展，又为后续《网络技术应用》选修模块《网络能为我们做什么》单元的继续学习奠定了基础。 在本主题单元中设计3个专题，遵循“学以致用”的原则，采用基于任务的探究性学习方式来展开和组织教学。专题一：信息获取的一般过程，主要通过案例分析的方式，激发学生的学习兴趣，充分认识信息获取各个环节的作用，为后面几个专题的开展做好铺垫；专题二：网络信息检索的策略和技巧，主要通过学生自主探究的学习方式，引导学生亲身体验和把握网络信息检索的技巧，培养学生的信息素养，为第四模块的学习做好过渡；专题三：网络信息的鉴别和评价，是对第二专题的补充和巩固，用生活中的实例引导学生认识信息评价的重要性，通过小组成员的合作和讨论，对身边的信息有准确客观的鉴别，更好的利用各种信息为自身服务；在这一主题单元的设计中，把从网络中获取和评价各种类型的信息贯穿其中，既是从学生实际需求出发，源于教材，又不拘泥与教材，留给学生足够的探索、实践和思考的空间。 主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标） 知识与技能： 1.了解信息获取的一般过程； 2.了解搜索引擎的不同分类，掌握常用搜索引擎的使用方法； 3.熟练掌握各种常用下载工具，能够快速、有效地下载各种类型的文件； 4.学会鉴别、评价各种信息； 过程与方法： 1.通过学生分组讨论、讲述经历，共同体验信息获取的过程、经验，对信息的获取有整体的认识； 2.通过尝试多途径、多方法、高效率的查找下载文件，领会掌握利用网络合法、有效获取（下载）信息的方法； 3.通过对自己和他人的信息、活动过程和结果进行评价，初步归纳利用网络查找和下载文件，获取信息、鉴别评价信息的基本思想方法； 情感态度与价值观： 1.在网络信息的获取和下载亲历中，培养学生自主探究、合作学习的能力以及多角度的思维方式； 2.通过对网络中不同信息的鉴别和评价，引导学生正确并合理利用因特网资源，养成良好的信息素养； 3.培养学生合理的信息资源管理习惯； 对应课标 1.知道信息来源的多样性及其实际意义，学会根据问题确定信息需求来源，并选择适当的方法获取信息； 2.掌握网络信息检索的几种主要策略和技巧，合法高效的获取网上信息； 3.掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息； 主题单元问题设计 1.如何有效的获取信息？ 2.搜索的技巧有哪些？ 3.如何选择、鉴别身边的信息？ 4.怎样提高文件的下载效率？ 专题划分 专题一：信息获取的一般过程；（1课时） 专题二：网络信息检索的策略和技巧；（1课时） 专题三：网络信息的鉴别和评价；（1课时） 专题二 网络信息检索的策略和技巧 所需课时 1课时 专题一概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 本专题是整个主题单元学习的基础和保证，是基于任务的研究性学习的流程的“给定任务、活动探究、总结归纳”三个步骤的有效实施，主要的学习活动包括自主学习探究问题，小组合作探讨任务，归纳总结提升高度。 主要学习成果：1.个人完成“提高搜索效率”研究活动，并完善导学案； 2.个人归纳总结一份“搜索技巧”介绍资料； 本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标） 1.了解搜索引擎的不同分类； 2.掌握常用搜索引擎的使用方法； 3.学会从不同的信息检索要求出发，选择合适的搜索引擎高效地获