《吹塑纸版画》说课《吹纸版画》说课.pptVIP

四、教学思路概述 五、教学过程分析 （一）课前准备 （二）导入新课 （三）讲授新课 （四）作业内容和要求 （五）学生实践 （六）作业展评 （七）课堂延伸和小结 学生实践，教师巡视辅导： 1.大胆制作，敢于尝试各种方法。（辅导学困生） 2.突出主体物，使画面有主次、清晰。（辅导学优生） 3.用力过猛会损坏吹塑纸版，如出现破损现象，教师提供材料教给学生修复的方法。（集体辅导） 五、教学过程分析 (五)学生实践 展示方式 通过实物投影展示。 评价方式 自评、互评、师评结合，根据评价要点评价作品。 评价要点 1.是否综合运用了所学方法。 2.画面构图是否饱满、图案是否清晰。 五、教学过程分析 (六)作业展示和评价 1.世界上现存最早的版画是我国唐朝《金刚般若经》中 木版雕刻的佛像画。 2.版画最初是以文学作品插图的形式出现，现在发展为 独立的画种。 3.我们将会在今后的学习中，了解更多版画的知识。 五、教学过程分析 (七)课堂拓展和小结 北京市朝阳区兴隆小学 鲍 娜 编号：0909029 LOGO 北京市朝阳区兴隆小学 鲍 娜 编号：0909029 一、指导思想和理论依据 二、教学背景分析 （一）教材分析 （二）学情分析 三、教学目标及重难点 （一）教学目标 （二）教学重难点 说课提纲 学段——第二学段 领域——造型表现 《课标》要求“初步认识形、色、肌理等美术语言，学习使用各种工具、体验不媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法，表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。” 设计思想——符合学生年龄特点、关注学生的主体地位。 教学方法——讲授法、演示法、练习法等。 信息技术应用——体现美术学科特色、注重多媒体应用的实效性。 一、指导思想与理论依据 （一）教材分析 纵观全册教材，版画的内容有《快乐的童年》《藏书票设计》等八课，涉及了纸版画、石膏版画、综合版画等种类。 《吹塑纸版画》是学生初识版画的一课。对版画知识的简单了解，对版画制作的初步体验，激发了学生对版画内容的喜爱，为学生继续学习版画打下了基础。 二、教学背景分析 （二）学情分析 本课的学习基础是：三年级学生具备一定的观察、思考能力和造型能力，，但大部分学生对版画知识没有了解；大部分学生具备良好的绘画习惯，普遍对美术学习有比较浓厚的兴趣。 二、教学背景分析 三、教学思路概述 （二）可能遇到的问题及对策 学生在制版时力度过轻或过重，影响画面效果。 教师将通过辅导解决这一问题。 四、教学目标及重难点 （一）课前准备 教师准备——调试好多媒体设备，准备好课件、范例、 吹塑纸版、各种版画工具、纸张、美术书等。 学生准备——美术书、圆珠笔、尺子等，按要求摆放。 五、教学过程分析 (二)导入新课 情境导入 五、教学过程分析 感谢学生积极参加学校画展，老师送给每位学生一幅画作为鼓励。 1、看一看、摸一摸手中的作品，你知道这些画是怎么画的吗？ 2、和同桌手中的画进行比较，你发现什么相同点和不同点？ 五、教学过程分析 板书课题：吹塑纸版画 相同点：图案相同 不同点：色彩不同 (三)传授新课 1.揭秘制作过程 ⑴指导学生看书P11，参考制作步骤图解。 ⑵教师简单演示基本步骤。 板书：制版、上色、印制 五、教学过程分析 2.了解版画特点。 五、教学过程分析 ⑴哪一幅是真正的吹塑纸版画？ （刻好的版、上色的版、印出来的作品） 五、教学过程分析 ⑵老师能送给每位同学一幅画，因为吹塑纸版画具有什么样的优势？ 板书：间接性 复数性 五、教学过程分析 3.研究制版方法。 ⑴底版制作很重要。 出示两幅吹塑纸版画作品让学生直观对比效果的差别。 本课教学难点：掌握制作印版的方法 五、教学过程分析 ⑵学习制版的方法。 方法一：描画线条法 方法二：借用工具法 方法三：版面去除法 （四）作业内容和要求 作业内容： 制作吹塑纸版画的底版。 作业要求： 1.选择自己喜欢的题材，运用学习的方法制版。 2.画面构图饱满，图案清晰。 五、教学过程分析 LOGO