共建和谐世界必须坚持 坚持民主办学建设和谐校园_图文.doc

共建和谐世界必须坚持 坚持民主办学建设和谐校园_图文 导读：就爱阅读网友为您分享以下“坚持民主办学建设和谐校园_图文”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 教师开展“民主教学”大讨论，逐步达成了共识，归纳出了民主课堂教学“五有”模式：有一个兴趣盎然，引人入胜的导入；有一个紧扣主题，内容丰富的问题；有一个师生互动，生生互动的氛围；有一个激情难忘，酣畅淋漓的高潮；有一个简明扼要，意犹未尽的小结。 （2）开展民主课堂教学“五有”模式的实践探索 导入是一种教学艺术，对提高教学质量效果明显。学校以校级教学研究课、校本教研等形式，引导教师对课堂教学导入开展研究。由于教学对象、教学内容的不同，导入的方法也是多种多样的。教师运用背景音乐导入、诗词导入、多媒体画面导入、社会热点导入、开门见山导入、问题导入和实验导入等方式，取得了较好的效果。但教师也认识到，教学导入一定要因材制宜，因课制宜，要有针对性，要有启发性。 在课堂上营造一个师生互动，生生互动的氛围，是提高课堂教学效率的基础。教师通过学习，更新了观念，把自己从单纯“传授者”的角色中转变过来，变单纯的“教”为“教”、“导”结合，因材施教，教学相长，在课堂教学中逐步形成了讨论、质疑的民主学习氛围。教学方式以启发式为主，鼓励学生敢想、敢说、敢问，乐于发表意见，勇于大胆创新；充分发挥学生的主体作用，引领学生借助已有的知识和方法去灵活地发现问题、分析问题、解决问题，形成可持续发展的终身学习能力。 在新理念的引领下，我校广大教师备课从关注教学内容设计，逐步转到关注教与学的活动设计；教学设计逐步从教案的设计向学案的设计转变；从关注教法向同时关注教法与学法转变。以教法的转变引起学生学习方式的改变，逐步形成自主性学习、合作性学习与探究性学习相结合的学习方式。 2、加强教学过程管理，提高教学效能 在教学工作中，学校对课前、课中、课后三大环节加强管理，落实基本要求，优化教学过程，从而达到大面积提高教学质量的目标。 （1）备课做到四个重视 重视教学目标的设计。根据新课程标准中的学期目标和单元目标确定每节课的教学目标。教学目标要科学、适切、具体，又突出重点，综合考虑“三维”目标的有机融合。教学目标的表述，要准确、简明，教学目标要具有可操作性和可检测性。 重视教学内容的设计。依据课程标准和学生的实际，对教材进行科学的处理，使教学内容深浅适度。找准教学重点和难点，不随意拔高要求，并考虑解决教学重点和难点的具体措施。 重视教学过程的设计。精心考虑导入环节的设计、问题和情境的设计、学生活动和师生互动的设计及板书的设计等。 重视教学方法和教学媒体的设计。教学方法多采用启发式、讨论式等。教学媒体的使用要根据媒体的基本特性、教材特点加以恰当选择。 （2）课堂教学做到有序有效