原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
I三年级语文钟表店里的争吵
钟表店里的争吵
教前反思：
这是一篇有趣的童话故事。课文通过钟表对话的形式，写出了新式电子表的优点，讽刺了那些陈旧的思想与事物，也提示我们如果不知道更新，就会被社会淘汰。在教学中，可以放手让学生自学，教师适当引导，把零碎的内容串起来，做重点词句的分析。
教学内容：
西师大版小学三年级语文下册第三单元第17课?钟表店里的争吵?
教学目标：
知识与技能： 学习并掌握本课生字，新词；
抄写并背诵课文最后一段话；
自主积累好词佳句。
过程与方法：
学习课文，理解文章内容；
有感情地朗读课文；
通过学习，知道应用发展的淹灌去认识新事物。
情感 态度与价值观：
培养学生探索，求知，创新的意识
教学重难点：
1、 学习生字，新词。
2、 背诵课文最后一句话。
3、 比较机械与电子表的异同。
4、 本文的寓意理解与运用
教学准备：
幻灯片
教学过程：
（一） 导入新课 （出示课件：钟表图）
1、师谈话从而引入课题， 板书课题：17.钟表里的争吵
2、 全班齐读课题
3、 看了这个课题，你知道了什么？
4、 你们还想知道什么？
（二） 初读课文整体感知
1、 指名分段读课文（注意引导学习纠正读错的字音，读破的句子）
2、 学生自由轻声朗读课文，并用笔勾画出生字和新词
3、 你读懂了什么？
交流预设：读懂了钟表们在滴滴答答地走着；读懂了电子表静悄悄的，从来不发出声音；读懂了电子表没有时针，分针，而用数字来表示；读懂了它不用上发条而是用电池……
4、 检查自学情况：（出示课件：我会读）
齐读生字，重点指导：“纽、衡、框、慌、”
＂惯＂的＂贝＂上面是＂十＂；＂纽＂的中间是横；＂慌＂中见点的位置不要写错了；＂衡＂中间的＂大＂不是捺是点．
（三）深入理解课文：
1、理解“怪”，从而找出新事物的特点；分析“据说”一词；
2、找出参与争吵的表的名称、说话语气、说的话，并指导朗读；
3、分析老式表对于新式表所持的态度；
4、理解“竟然”，在此找竟然的意思、近反义词；并找“高高兴兴”的同一类型词；
5、齐读最后一句并分析，体会意思；
6、 学了这篇课文，你懂了什么道理？（我们必须以崭新的眼光，全新的标准来认识，衡量新事物，才能认识到它们的优点——取长补短）
7、师质疑。
（四）联系生活 思维拓展
在学习的生活中，你还发现那些新事物？说说他们的优点/
1、 小组内自由发言。
2、 指名发言
3、 反馈学习情况
（1） 自动铅笔
（2） 电子词典
（3） 电脑
围绕上面的事物展开讨论
（五）总结全文
师总结：人类社会是在不断进步的，并且不断的发明，创造了许多新事物，我们要以正确的态度去认识他们，发挥他们的优点。
作业：
1、 演一演这个课本剧
2、 找找身边的新事物。
板书：
17 钟表店里的争吵
新事物——电子表
旧事物——手表，闹钟，挂钟
《钟表店里的争吵》教案
执教教师：赵店乡花洼小学 张建玲
文档评论（0）