l八年级分式学生训练习题.docVIP

课题：15.分式的导学案 重点：分式的概念 难点：理解分式无意义、有意义、值为0的条件。 学习过程： 【自主探究】 1.________和________统称为整式 . 2.找出下列代数式哪些是整式？ （1） a （2） （3） （4）（5） （6）（7）（8）2a+3b (一)分式的概念 (3)分式有意义的条件是 （4）判断一个代数式是分式还是整式的关键是 （5） 和 有理式 . 2.跟踪练习： 下列代数式中哪些是分式？ （1） （2） （3） （4）（5） （6）（7） （二）分式有无意义的条件 1.请同学们自学课本第３页例2，完成以下问题： 分式有无意义的条件：在分式中， 当__________时，分式无意义; 当__________时，分式有意义; 当__________时，分式的值为0. 2.练一练 （1）当a 时，分式有意义． （2）当x 时，分式无意义． （3）当x 时，分式的值为零． 【实例讲解】 例1 当 取什么值时，下列分式有意义？ （1） ； （2） 分析：要使分式有意义，必须且只须分母不等于零。 解：（1）由分母，得。 所以，当时，分式有意义。 （2）因为≥0，所以+1≥1≠0， 所以当取任意实数时，分式都有意义。 思考下面的问题并和组内同学交流： 当 取什么值时，例1中两个分式的值分别为零？ 例2某种图书原售价为每册a元，现降价5元销售。已知某日该种图书的销售金额为b元，用含字母a , b的代数式表示该日销售的册数。当a=20,b=6000时，求该日的销售册数。 （要求：独立解决问题后和同桌矫对答案，可要注意解题步骤呀） 【达标检测】 1.下列各式中，是分式的有（ ） A 5个 B 4个 C 3个 D 2个 2.无论x取何值，下列分式中总有意义的是（ ） A B C D 3.分式有意义，则（ ） A a=1 B a =-1 C a ≠ D a = 4.若分式的值是0，则x的值是（ ）。 A. B。 C。 D。且 5. 对于分式 （1）当满足什么条件时，分式无意义 （2）当满足什么条件时，分式有意义. （3）当满足什么条件时，分式的值为0. 6．当x=2时，求的值。 7.写一个分子为x－5的分式，且知它在x≠1时有意义。 你能写出一个符合上面条件的分式吗？试试看。 巩固性作业： 1．当x＝______时，分式有意义；当x＝______时，分式的值为0． 2. 分式：整式A除以整式B，可以表示成 的形式，如果除式B中含有 ，那么称 为分式．若 ，则 有意义；若 ，则 无意义；若 ，则 ＝0. 3、（1）当为何值时，分式有意义？ （2）当为何值时，分式的值为零？ 4．下列各式中，不是分式方程的是（ ） 5．如果分式的值为0，那么x的值是（ ） A．0 B．5 C．－5 D．±5 6．若分式的值等于0，则y= __________ ． 7．在比例式9:5=4:3x中，x=_________________ ． 8．当x __________时，分式的值为正数． 9．已知分式:当x= _ 时，分式没有意义；当x= _______时，分式的值为0；当x=－2时，分式的值为_______． 1 0 填空： 当x 时，分式有意义； 当x 时，分式有意义； 当x 时，分式有意义； 当x、y满足关系 时，分式有意义； 11 当m为何值时，分式的值为0 （1） （2） (3) 12．判断下列各式哪些是整式，哪些是分式？ 9x+4, , , , ， 13. 当x取何值时，下列分式有意义？ （1） （2） （3） 14. 当x为何值时，分式的值为0？ （1） （2） (3) 15、对于而言 （1）当 时，分式有意义； （2）当 时，分式无意义； （3）当